名校强科：高中老师帮你备战高考最后80天(2)
例如有考生的现代文阅读中的散文阅读效果一直不好，建议该考生可以按照这些要点实施：(1)分析反思自己历次重大考试中散文的阅读解题出现错误的原因；(2)针对性地复习涉及阅读和解答散文问题的相关知识，准确理解《
例如有考生的现代文阅读中的散文阅读效果一直不好，建议该考生可以按照这些要点实施：(1)分析反思自己历次重大考试中散文的阅读解题出现错误的原因；(2)针对性地复习涉及阅读和解答散文问题的相关知识，准确理解《考纲》的能力考查要求，建立起系统的知识与能力结构，结合已考试卷总结解题技巧；(3)精选若干篇散文阅读题(最好是近年高考题)限时完成(如20分钟)，并及时反馈反思，或请老师分析解疑；(4)选一本当代多位名家的精美散文选集作为泛读材料，每周计划阅读几篇，开阔视野，厚实素养；(5)这一复习重点的时间要具体落实，如从某天到某天。
教研组长：特级教师傅岩
学军中学语文组有教师20人，其中特级教师2人，高级教师14人，国家级骨干教师2人，省优秀教师、省市教坛新秀6人，省劳动模范1人，杭州市名师1人，杭州市学科带头人1人，获硕士学位者8人。
在新课程背景下，语文组提出以“厚实德才素养、重视课堂规范、强化研究反思”为专业发展的宗旨，以追求“立意高、方法活、效果好”为提升课堂教学质量的目标，重点实施了包括全体青年教师在内的硕士研究生青年教师专业成长工程，青年教师不断成长为名师、带头人、教坛新秀等教学骨干。
语文组锐意进取，在改革语文教学、提高学生素养、建设校园文化等方面，勇于实践，卓有成效。为了厚实学生人文素养，为其持续发展奠定良好基础，语文组倡导“多读大用之经典，少做无效之闲题”，引领教师开发新课程资源，将阅读经典纳入教学计划，让学生在阅读经典中成长，丰富了学生的语文生活和精神生活，促进了学生人格的健康发展。学生的书评在报刊和学校专栏网页上发表，其征文获得省市一等奖等多项奖励，赢得社会好评。
-关注变化，力求有效应对
对如前所述的《考纲》略有变化的部分，我们也要有效应对。
如对于“传统文化经典(《〈论语〉选读》)的正确解读和批判继承”这一条，首先要明确怎样才能达到“正确解读和批判继承”的要求，根据样卷示例的题目，“正确解读和批判继承”首先应该对《论语》的复习做到融会贯通，准确理解基本内容，就是对题目中的课外的一段文字的理解，也是要联系题目中《论语》的原文及其与《论语》其他篇章相关的内容，所以，考生就要注意不要为了对付这样的题目过多地参阅大量的课外资料。
又如样卷中的第10题、第15题和第24题，有“简单评价”“谈谈你的理解”“请简要说明理由”的要求，这体现了新课程高考加大开放度和探究力度的考查方向，但解答问题仍然不能离开对文本的基本意思的准确理解，解答问题时的适当拓展必须言之成理。所以不要因为有这一点变化就花很多精力去强化训练，浪费有限的时间。
-揣摩感悟，优化应考策略
在这一复习阶段，对于《考纲》的样卷和近两年高考题，还有近两年各省市的高考题，不仅仅是做完了事，还应该多揣摩感悟，这样可以规范解题思维，感受试题的难易程度。同时，进一步熟悉题型，把握解题节奏，考试时就能做到思维缜密，时间控制恰到好处。尤其是在临考的一段时间，我们主张与其埋头做题，不如多掩卷反思。特别是对自己历次考试中试卷里的各种解题错误，还应参照参考答案和老师的讲评记录，辨析比较，悟深想透。
同时，还要注意合理安排时间，读一些与考试难度和篇幅大致相近的精美文章，温习已经训练过的经典文章(包括现代文和文言文)，以保持良好的感悟能力。对于书面表达包括作文在内，在后期也不能松懈，例如对于“语言文字运用”的第7第8点要求，只想清楚而不写出来，就难以做到准确规范、文从字顺。至于作文，除了加强整篇训练外，可以根据老师的个别指导针对性地限定时间做一些片段练习，根据经验，这样做效果也是好的。（记者：张向瑜）(责任编辑：www.360gaokao.com)
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