安徽2010年高考说明公布 内容难度总体稳定(2)
1.彰显新课改理念，试题在考查考生语言知识和语言运用能力的同时，注重对考生三维目标的考查。 2.以《考试说明》为依据，不超纲。试卷以中档题为主，保证良好的区分度，不出现偏题、难题、怪题。 3.考查的知识点分
1.彰显新课改理念，试题在考查考生语言知识和语言运用能力的同时，注重对考生三维目标的考查。
2.以《考试说明》为依据，不超纲。试卷以中档题为主，保证良好的区分度，不出现偏题、难题、怪题。
3.考查的知识点分布合理，但重点突出，热点不变。要求考生要有扎实的语言基础知识及很强的语言意识。
4.注重对学生语篇理解能力的考查。如：阅读理解题注重选材多元化，试题设置侧重考查学生语篇理解能力、细节推理能力，深层含义的理解及推理能力。
5.书面表达会选择考生熟悉和感兴趣的话题，坚持一定的开放性。
建议：
1.任务型读写要有较好的语篇理解能力和扎实的句法和词法知识，同时需要科学的思维方式及解题技巧。
2.书面表达题的训练重点是基本句型的语言表达，同时注意半开放性作文的写作方法，尤其是如何发表自己的观点和看法。
3.注重对训练题进行分析，多体悟解决一类问题的方法，总结出规律性的经验。
物理
考点多了5个实验调整2个
工大附中凤梅
变化：稳中有变，有所提高，知识呈现上保持了连续性
1.考核目标中能力要求将探究能力表述为实验与探究能力，更具针对性和目标性。
2.今年考试内容为物理1、2、物理3-1、3-2（电磁感应、交流电）和物理3-4（机械振动、机械波、电磁波）3-5（动量守恒）6个模块。考试知识点由72个增加为77个。在要求掌握的程度上，电阻的串并联要求掌握的程度从Ⅰ等级变为Ⅱ等级。故今年的物理高考要求比去年提高。
3.增加一个探究性实验，减少一个验证性实验，注重课程标准所突出强调的学习、应用和探究能力的考查。
建议：
1.注重基础知识的理解和应用，选修部分，不必过于深究。
2.突出主干、核心知识复习，针对高考能力要求，以中低档题目为主，加强能力培养。
3.注重实验考查，熟悉所列的12个实验的原型，关注实验器材、方法、原理上的迁移和变化以及实验的创新。
化学
关注19处变化构建知识系统性
合肥一中王东录
变化：对比去年考试说明，共有4项内容的变化和15个题型的调整。
1.删去第一部分《物质结构和元素周期律》内容中的了解原子核外电子排布部分。
2.删去第二部分《物质结构与性质》模块中的核外电子在一定条件下发生跃迁，了解其简单应用的部分。
3.增加第二部分《有机化学基础》模块：糖类和蛋白质
4.增加第二部分《物质结构与性质》模块
（1）了解电负性的概念，知道元素的性质与电负性的关系
（2）了解共价键的主要类型，能用共价键的三个参数说明简单分子的某些性质
（3）了解极性键和非极性健
建议：
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