直面校长推荐制 国学天才们的春天来了吗(图)(4)
从2011年起，有25人以上参加AAA考试的中学可以从考试网站上下载本中学的分析报告，分析报告不光含有该中学按学科考查内容和考查能力的得分情况和分析，还含有通过统计方法产生的不同年度间该中学的水平变化趋势。
从2011年起，有25人以上参加AAA考试的中学可以从考试网站上下载本中学的分析报告，分析报告不光含有该中学按学科考查内容和考查能力的得分情况和分析，还含有通过统计方法产生的不同年度间该中学的水平变化趋势。
中学校长：“自主选拨”机制能选拔适应大学需要人才
华师大二附中校长何晓文表示，非常赞同这样的选拔机制。“高中和大学是育人的两个主要阶段，中学主要是打基础，大学主要是深加工、塑造和培养创新人才。以往通过常规性考试，看成绩录取学生，会有两种可能——高分低能或高分高能。通过‘自主选拨’的机制，除了能力考试，还有面试、心理测试等环节，可以比较科学、全面地选拔到适应大学需要的人才。”
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上海交大建立优质生源评价体系
据悉，上海交大已经开创性地尝试了拔尖创新人才选拔的“轨道前伸”。去年，交大已经与上海中学、交大附中、华师大二附中、南洋模范中学、大同中学、常州中学等学校开展试点工作，由张杰院士、颜德岳院士、“千人计划”季向东教授等一大批高水平大牌教授领衔的教授团到中学为学生开课，同时坚持以学生为主体，加强与中学的沟通与交流，因材施教；注重对中学生能力、素质的培养，尤其是创新精神和创新意识的培育，激发学生创新需求，激活学生创新潜质，激励学生自主学习、主动创造；坚持不以竞赛获奖为主旨；坚持遵循教学规律统筹规划，延伸大学教学理念和经验，不提前大学教育。
改革方向：为特长生提供脱颖而出机会
其一是进一步明确自主选拔的定位，为各具特长的学生提供更多脱颖而出的机会，为全面发展的学生提供展示的舞台。
其二是充分发挥高校、专业化考试机构和中学的积极性，使得选拔既注重学生学业能力，又突出全面发展；既凝聚高水平大学共性、又尊重大学个性；既有笔试、又有面试；既有专门的自主选拔测试，又有效运用中学过程评价。
其三是不断探索新的测量技术、手段，使得测试更加科学、公平。选拔考核不仅要服务于大学的人才选拔，还要有利于学生的成长，服务于中学的教育。考生评价报告、中学评价报告的内容将不断充实。
其四是进一步推动自主选拔的机会公平，让不同区域、不同背景的学生都有机会展示自己的才华。
特别说明：由于各方面情况的不断调整与变化，360高考网所提供的所有考试信息仅供参考，敬请考生以权威部门公布的正式信息为准。如有出入，欢迎大家予以指正！
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