国务院总理温家宝关心免费师范生成长纪实(3)
学校整合了优质实验教学中心，投入专项经费150万元，建立了“现代教育技术实训中心”，进一步完善免费师范生教学技能训练条件。 北师大的免费师范生可以自由使用学校专门配给他们的数字媒体采集、制作设备。这是学
学校整合了优质实验教学中心，投入专项经费150万元，建立了“现代教育技术实训中心”，进一步完善免费师范生教学技能训练条件。
北师大的免费师范生可以自由使用学校专门配给他们的数字媒体采集、制作设备。这是学校建立“教育教学实践中心”给免费师范生们带来的实惠。借助这些价值300余万元的设备，学生们可以在教学实践活动中采集教学资源、制作数字课件。
此外，打造“远程互动平台”也是实践教学平台的“重头戏”。耗资200万建设的远程互动平台实现了北师大与实践基地学校“点对点”的视频交互。目前已经在北师大附属中学以及西藏、新疆、广西三地的三所中学安装了远程互动系统。
学校在本科生科研基金项目的申报中，专门为免费师范生设立了60个研究项目，鼓励师范生们积极参与。参加过大学生科研项目的数学科学学院免费师范生吴琳琳深有感触地说：“科研项目给予了我基本的科研训练，提高了综合素质，尤其是培养了我严谨的科学态度和创新精神。”
“我们有宏阔的国际视野”
拓展永无止境。
必须让北师大培养的免费师范生有着鲜明的特色和突出的优势！这全校上下的共识，也是学校在免费师范生培养过程中努力求索的重要方向。
新时代的师范生，要具备国际性的教育理念和全球化的教育视野；要在基础教育阶段奠定学生的宽广眼界，教师自身必须有着宏阔的眼光。终于，一个全新的特色培养方案浮出水面——“师范生国际视野拓展计划”。
北师大特别打造的“师范生国际视野拓展计划”包括海外教师与教育专家讲学计划和师范生海外学习计划。
“哈佛名师费尔南多·雷默斯教授的全英文课程，让我发现了教育学的独特魅力。”这是文学院免费师范生刘慧在参加完2009年学校针对免费师范生开设的“国际知名教授系列课程”后的感受。费尔南多·雷蒙斯教授是哈佛大学教育学院国际教育政策中心主任，国际著名教育学者，他是海外教师与教育专家讲学计划邀请的第一批国外知名教授。
2010年春天，美国哥伦比亚大学巴纳德学院的教室里，一副东方的面孔格外引人注目。何文娟，这个来自北师大的免费师范生，在层层选拔中脱颖而出，成为了学校海外学习计划的受益者，踏上了为期半年的美国交换生之旅。
“只有老师站得更高，学生才能望得更远，希望我的学生拥有一颗不会被地域和现况所局限的心，大胆放飞青春的梦想，追寻人生的另一种可能。”学成归来的何文娟感慨地说。
“我们有拔尖的教学技能”
改革永无止境。
2010年夏天，首届免费师范生开始进入教育实习阶段。学校一直实施的贯穿免费师范生四年大学生活始终的见习、实践、实习计划也到了攻坚阶段。
学校积极改革固有的师范生实习模式，充分考虑地域、层次和特色，探索建立新的教育教学实践基地。学校先后创设了四种模式的教师教育创新实验区，实验区涵盖了包括新疆、西藏、内蒙古、广西、山西、河北、北京等多个区域的52所学校。
学校设计了“3 10 3实习模式”，即三周教育见习 十周驻校 三周总结与反思，构成了免费师范生教育实习的新模式。
“‘3 10 3实习模式’破解了免费师范生在实习过程中面临的两种困境”，数学科学学院免费师范生靳利敏谈起实习过程深有体会。“以前示范性中学不敢放手让我们参与实际教学活动，教学技能难以提高；而一般学校尤其是生源地学校由于师资紧缺，导致实习变成了纯粹的‘用工’，根本就不存在什么教学反思和提高过程了。现在我们出发前有准备，带着技能、带着问题去实习；实习中有指导，有计划，有要求，出现问题，第一时间解决；回来后有总结，有反思，有提高。”
实习归来的免费师范生们普遍觉得“我们准备好了！”免费师范生实习情况调查数据表明，79.5% 的免费师范生通过实习丰富了教育教学经验，71.5%的学生教学能力得以提高，63.1%的学生组织、沟通能力得以加强。(责任编辑：www.360gaokao.com)
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