文科生学数学有什么用？
■本期关注 “文科生该不该学数学” 引发大讨论 1916年，曾经有一份成绩单摆在时任北京大学校长蔡元培的面前：国文98分，数学0分。 当年，北京大学破格录取了这位考生，多年以后，这位考生集著名作
■本期关注
“文科生该不该学数学”
引发大讨论
1916年，曾经有一份成绩单摆在时任北京大学校长蔡元培的面前：国文98分，数学0分。
当年，北京大学破格录取了这位考生，多年以后，这位考生集著名作家、诗人、学者等众多头衔于一身。他就是因散文《荷塘月色》而广为人知的朱自清。“数学0分”的经历非但没能成为朱自清生命中的遗憾，反而让他的履历多了些传奇色彩。
但在要求全面发展的今天，数学0分的学生恐怕不会有朱自清那样的运气了。不久前，一份长达5页的学生来信摆在了华中科技大学(微博)校长李培根(人称“根叔”)的面前。这封信出自该校新闻学院2011级的一位本科生，他在信中问“根叔”：“文科生学数学，有什么用处呢？就算要用，也往往是在用之前，就被遗忘和荒废了。”
这封信引来了网友的关注、媒体的兴趣，一时间，从学者到媒体再到网络，大家为此吵翻了天。本组撰文 本报记者 李宁
■事件进展
“根叔”很重视，全校大讨论
给李培根校长写信的同学姓朱，他在信中写道：“学校对新闻专业修数学的要求，真的让我很失落。据我所知，其他大学的新闻专业，是不学数学的……”他认为：“人文社会科学专业注重的应该是学生抽象思维的培养，一味地强调全面发展有时反而会起到负面作用。”在列举了文科生不应该学数学的诸多理由的同时，他问校长：“文科生学数学，有什么用处呢？”
据报道，早在上世纪80年代开设文科专业时，华中科技大学就设置了数学课，当时主要出于文理交叉、提升学生综合素质等考虑。近30年过去了，这种延续是否还有道理？
小朱的信得到了李培根校长的高度重视，在他的要求下，全校展开了对课程设置问题的大讨论。虽然不少文科生表示不该学数学，但是在讨论会上，专家学者的观点很统一，认为数学能训练文科学生的逻辑思维，和文科学生形成互补，所以“肯定要学”，但与理科生相比，难度应该有所下降。
昨日，记者就“课程设置有无更改”等问题联系华中科技大学时，其校办公室、宣传部接电话的工作人员都表示知道这件事，但进展如何，截至发稿时止，仍未得到肯定的答复。
■网友
争论不休，坐等结果
“文科生该不该学数学”这一话题在网上之所以能引起热议，很大程度上来自于很多人都是“过来人”——目前，在很多高校的课程设置中，高等数学都是必修课。对于那些学文科且数学不好的人而言，几乎都感受过数学带来的“痛苦”，也有很多“不吐不快”之言。
反对在大学课程中设置数学的人，有很多从高中时起就觉得“备受摧残”，至于那些因数学成绩不好而与理想大学失之交臂的人，更是希望噩梦不重来。然而天不遂人愿，据统计，大学时高等数学成了文科生挂科几率最高的学科。很多人认为，数学学到初中阶段就完全够用了，再学只不过是浪费时间，以至于有网友如此评论：“语文好歹能增长你的文学知识，英语能让你与外国人交流，历史能让你长智慧，地理能让你不至于迷路啊……可是数学学深了有什么啊？你用函数买菜啊？你去黄鹤楼还要算长江里的船距离你多远啊？你看到一排电话号码要想想它们之间有没有通项公式啊？”
反对者虽理直气壮，但支持者则很不客气地指出，“学数学无用的人太过于实用主义”，并列举出学习数学的诸般好处，比如锻炼逻辑思维等。但这种说法立刻招致猛烈攻击，北京理工大学学生工作处副处长徐欣在微博中反问：“难道我没有逻辑么？如果一个人到了大学还没有逻辑，那只会学不好高数，不会培养出逻辑。基础教育阶段肯定得学数学，高等教育阶段就该根据专业需求和个人兴趣学习了。”但是，立刻又有网友反问：“这样跟普通专科职业学校独孤一味、只专注于本学科的学习又有何区别呢？”(责任编辑：www.360gaokao.com)
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