复旦校长杨玉良痛批教育功利化:教师心态浮躁走穴成风(3)
时间:2010-12-30 16:02 来源:互联网 作者:转载 点击:
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从今年9月起，复旦附中高一年级的学生只需要每天上午学习规定的语数外物化史地等课程，下午至晚上的时间，被更多留给了体育、艺术类课程、自主学习和拓展活动。每周一、三下午，来自复旦大学的教授为学生开设数理逻
从今年9月起，复旦附中高一年级的学生只需要每天上午学习规定的语数外物化史地等课程，下午至晚上的时间，被更多留给了体育、艺术类课程、自主学习和拓展活动。每周一、三下午，来自复旦大学的教授为学生开设数理逻辑、《圣经》选读等选修课。学校在国内率先将每班人数从原来的45人减少到35人，目的在于“让每个学生得到更多关注”。学校要求学生全部住宿，目的不是为了让学生多上课，而是希望能让教育延伸到他们的整个生活。
复旦附中还要求，凡进校3年以上、40岁以下的教师，必须在相邻的复旦大学选修一门课程，目的主要不在于学到专业知识，而是为了让中学老师感受大学文化，逐渐摆脱多数人出身于应试教育体系的“先天不足”，以便给中学教学带来启发。
“不论是大学自主招生，还是哪个公司、行业招聘人才，往往录用的其实是那些综合素质良好的人，而不是只具有某方面特长的人。超越知识的教养，才是教育的根本。”郑方贤认为。
“多些对人的关注，立足人的终身发展，更多从学生的需要而不是教育者的需要出发设计课程，鼓励社会实践。”这是杨玉良、徐淀芳等专家共同认可的培养创新人才之道。
“在整个教育里头，我们不仅要教给学生各种活动能力，更要丰富他的思想。”杨玉良认为，教育的目的是培养学生对整个社会的责任感。
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