95％的高就业率为何拉不动中国职业教育的声望?(2)
职业教育的隐忧还体现在招生混乱上，国家监管力度不够。湖北郧县某中学学生曾表示，不少职业学校为抢生源，搞有偿招生，招一名学生就给学生所在中学几百元好处费。有的地方甚至采取地方保护主义政策，只允许学生在
职业教育的隐忧还体现在招生混乱上，国家监管力度不够。湖北郧县某中学学生曾表示，不少职业学校为抢生源，搞有偿招生，招一名学生就给学生所在中学几百元好处费。有的地方甚至采取地方保护主义政策，只允许学生在县辖区内的职业中专就读。有的地方还用行政手段，给学校下达指标任务，完不成任务的实行考评一票否决。这样的职业教育真发人深思。国家应当在职业教育的规范、监督、管理上下工夫，不要把巨大的投入白白浪费了!
国际金融危机给世界各国高校毕业生就业都带来不小压力，于是各国均十分重视职业教育，希望能够借助职业教育的天生就业优势，提升就业率。其中，德国的经验值得我们借鉴。
德国拥有健全的职业教育体系，德国学生在读完小学后，会根据父母意见及自己的成绩、潜能、个性和爱好等综合评价，分别进入职业预科学校、实科中学(是一种新型的学校类型，既具有普通教育的性质，又具有职业教育的性质编者注)、文科中学或综合学校。与中国不同，德国拥有重技术的职业教育氛围，学生不会因上职业学校抬不起头，于是很多德国学生很乐意选择职业学校。
为此，不少专家建议政府注意引导舆论，建立尊重劳动、尊重知识、尊重人才的职业教育氛围，并缩小职业间的差距，提高劳动者和技术工人的社会地位和经济待遇，从而改变社会对蓝领人才根深蒂固的偏见。同时还应整合职业教育资源，加强基础建设，从管理、师资、投入、生源等方面改变职业教育的弱势地位，让职业教育真正从教育的边缘走向中心，从弱势教育走向主流教育。
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