2010重点中学老师指点高考语文复习(2)
变化题型主要有：①语言文字运用中的第5-7题。②实用类或论述类文字表述题(第10、11 题)。③文学类现代文阅读其中可能出现的一道探究题(位置不固定)。④文言文阅读断句题(第20题)。⑤《论语》阅读第24题(可能分设两
变化题型主要有：①语言文字运用中的第5-7题。②实用类或论述类文字表述题(第10、11 题)。③文学类现代文阅读其中可能出现的一道探究题(位置不固定)。④文言文阅读断句题(第20题)。⑤《论语》阅读第24题(可能分设两个小题)。⑥名言名句默写第25题。⑦自选模块：现代诗文鉴赏评价、古代诗文鉴赏评价。
按样题备考，指的是高考中可能出现的新题参照当年《考试说明》中参考卷的样题备考。做到深入研究样题，有的放矢备考。这部分题型的备考定位在：明考点重心、知题型变化、学答题方式。考试说明中的参考试卷重要作用有三定，即定特点风格、定结构分值、定试题难易。不能代表选材和所有题型的一成不变。当然，跟上年比，出现重大变化的题型，如今年将两道选择题转换成文字表述题，当引起足够重视。
第三类热点题型按重点备考。
热点题型指形式比较新颖、分数相对集中、较能引人注目并成为焦点的题型，主要有：
(一)关于探究性题型。1.题型特点：①具有开放性。答案往往不唯一，可以一题多解。解答这类题目首先要敢于思考，要充分施展自己的思维能力。 ②具有综合性。答案涉及多方面，是一种多元组合。答题者要善于思考，学会辩证分析问题的方法。③具有拓展性。答案体现由此及彼的过程，答题者既要眼观四路，又要盯紧眼前(文本)。2.试题类型：①提供考生答题相反或相对的选择(经典提问：你是否赞成)。②单向答题却需多角度思维(经典提问：联系全文，探究的涵义)。3.答题要领：①自己的观点和理由要明晰；②结合文本内容要紧密；③充分体现论证性；④逐条逐点表述要清楚。
(二)关于《论语》阅读题。1.备考要点提示。《论语》阅读题侧重于思想文化层面的考查，备考的重点应体现三个方面：①了解《论语》课文内容，掌握孔子思想的基本内涵；②对孔子学说和其为人有自己的认识，并能有条理地阐发自己的观点；③自己的认识，要合理合情，要言之有据、言之有序。2.考场误区警示。①不看清题目要求，没有联系题中提供的原材料作答，或者泛泛而论，不着边际。②要求发表看法的题没有观点，不知所云，或者观点模棱两可。③要求评析的题直接以翻译代替评论。④要求联系实际的题没有切身体会，套话连篇，架空作答。⑤要求观点提炼的题语言繁复、啰嗦，不知所云。
第四类写作题型按多样备考。
考场作文命题趋势：①鼎立不再，格局大变。从2009年全国18套高考试卷看，命题作文和炼意作文(新材料作文)呈瓜分局面。话题作文有从考场暂时退隐的趋势。但我们不能凭这一点彻底放弃话题作文的备考。作文的三大样式仍然值得大家关注。当然，炼意作文是近几年的新宠，审题相对显得繁杂，多作指导和训练，当在情理之中。②审题上，应注重三种能力：筛选提炼能力，分析概括能力，联想感悟能力。③深刻上，更强调揭示事物产生的因果联系；④创新上，更注重有个性色彩。
阅读分析首先要搞清楚文体样式
姚庭然(杭州第四中学)
一、注意语言表达题的变化。
高考试卷中的语言表达题作为考查学生能力的实验田，呈现出与时代同行的特征。一般说来，语言表达题有轮考的倾向。2009年浙江卷考了语言的连贯，图片解说词，语言得体。2010年就应注意语段的压缩，语句的仿写等。
二、加强阅读与写作的文体意识
无论是文学类文本的阅读鉴赏，还是实用类、论述类文本的阅读分析，如果连起码的文体样式都搞不清楚，应对题目所问，误答、乱答也就在所难免。应重点训练文化内涵比较丰富散文的阅读。阅读与解题都应重视散文的基本特征。根据卒章显志的特点把握散文主旨，从形散神聚特点出发理解散文的选材，根据以小见大、虚实结合特点鉴赏散文的表达。(责任编辑：www.360gaokao.com)
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