高三论述类文本复习课堂教学方法指导1

　　一、论述类文本阅读的考查在高考语文试卷中占有很重的比例（总分的12%）在我们的新课标教材和以往的教学中却没有占到相应的地位。

　　一、论述类文本阅读的考查在高考语文试卷中占有很重的比例（总分的12%）在我们的新课标教材和以往的教学中却没有占到相应的地位。粤教版必修本只有第一册的活动单元，第二册的议论散文单元，第四册的第二单元；选修本只有第12册《常用文体写作》的第二单元论述类文体（时评、短论、书评）与论述类文本教学有关。而真正的论述类文本阅读教学只有必修四的第二单元。并且，社科论文（学术论文）只有一两篇，可恰恰高考的考试内容多数是这类文章。因此不论是从数量上，还是从文章类型上，我们所拥有的文本都不足以应对，在这种教材框架的限制下我们的论述文的教学必定会有较大的缺失，它与高考的要求相距太远。

　　根据一般的经验，学生要比较熟练地掌握某种文体的阅读能力，应该至少不应低于50篇的文本阅读量。因此我们首先要解决论述类文本的阅读问题，而选择文本又是首当其冲的。我已为大家选好了30篇论述类文本，（各校有未收到的请给我电话）但光有文本还不行，我们在教学生阅读的过程中，一定要训练学生整体把握论述类文本的能力以及掌握议论文阅读的几个关键要素。只有在这个基础上进行的解题训练才是扎实而有效的。

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