现代文阅读考点剖析与窍门点击4

　　专题二筛选与整合　　考点连线　　这一部分主要复习高考现代文阅读中的筛选并整合文中的信息这个知识点。阅读的过程实质上就是对信

　　专题二筛选与整合

　　考点连线

　　这一部分主要复习高考现代文阅读中的筛选并整合文中的信息这个知识点。阅读的过程实质上就是对信息进行筛选与整合的过程。所谓筛选，就是按照考题设定的阅读目的对文章进行分析，准确、快速、有效地辨别并获取命题所要求的信息。所谓整合，就是对筛选所得的信息做出正确的认知，把握各信息材料之间的关系，并能归纳综合，或者按照命题要求进行信息重组。

　　在表述题中，筛选与整合主要是根据一定的内容要求获取相关的信息要点，并再通过语言转换达到信息的重组；在选择题中，主要是通过对芜杂的信息材料的比较甄别，来检验阅读理解的正确与否。

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　　一、筛选并整合文中的信息，指的是在阅读中对信息的搜寻、辨别、摘选和对信息进行转换、组合、概括的过程。筛选和整合要注意：

　　1.正确理解文意和题意，确定筛选范围，即索检相关的信息区域，按照考题要求从文中找出相对应的内容，然后再对诸多信息进行检视。

　　2.在索检相关的信息区域过程中，善于借助信息标志，如关联词语、表顺序词语、指代性词语、插入性词语、首括句、总结句、过渡句、呼应句、设问句、反问句等。

　　3.信息有显性信息，也有隐性信息，有文章中的真实信息，也有命题者编拟的作为错误选项的虚假信息。要反复认真分析比较，去伪存真，对信息做出正确的判断。

　　4.筛选之后，还要对相关的语言材料进行归纳和综合，并用准确的语言进行信息加工，或把筛选后的信息按要求重新组合。

　　二、现代文阅读题的考查，要求考生能够快速、准确、有效地过滤无用信息，压缩次要信息，筛选主要信息；使无序信息有序化，使隐性信息显性化；有时，通过信息重新组合加工，还能衍生出新的信息。

　　在解答选择题时，面对命题人设置的作为干扰和迷惑的虚假信息，要排除干扰，不为所惑，就要注意命题人是如何设置选项的。那些包含虚假信息的干扰项往往具有下列某一方面的逻辑错误，了解它们有助于对选项的辨别和筛选。

　　①偷换概念。这种选项混淆不同内涵的两个概念，乍看与原文的说法一样，但仔细推敲，实际上二者并不是一回事。

　　②张冠李戴。这种干扰项常常把甲的发明说成是乙的发明，或者把甲的特点说成是乙的特点。

　　③无中生有。即原文中本无此意而主观臆测，导致你的分析与原文的客观实际出现偏差，甚至风马牛不相及。

　　④混淆局部、整体。它混淆概念外延的大小，把事物的局部说成是事物的整体，或者把整体说成是局部。

　　⑤混淆偶然、必然。即把原文中的可能偶然说成必然，把必然说成偶然。

　　⑥混淆已然、未然。即有意把原文中的设想或推测说成已经实现或正在进行。

　　⑦误划类别。即把同类的拆开来看作是不同类别的，或把不同类别的归类在一起。

　　⑧倒置错位。包含因果倒置、主次倒置、前后倒置、整体与局部倒置、条件与结果倒置、方法与目的倒置等等。

　　对于考题中正误混杂的信息，如何辨别、筛选？一是对照原文的相关表述，看其内涵和外延是否一致；二是注意题干的提示，看问与答是否吻合；三是拿选项中相同内容的不同表述进行比较、互勘，看出他们的异同与正误。

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