浅谈高三生物专题复习的方法
新的一年的高考又临近了，频繁的考试在消耗着学生老师的精力。一次次的成绩展示在影响着众多学生和家长的心情。一张张理科综合试
新的一年的高考又临近了，频繁的考试在消耗着学生老师的精力。一次次的成绩展示在影响着众多学生和家长的心情。一张张理科综合试卷使一部分学生对自己的实力产生怀疑。为什么成绩不理想？为什么一看答案就清楚，而应试时就出错。其实原因很多，可能是基础不扎实，也可能是知识迁移能力不够，也可能是审题不准确。其主要原因是如何将主干知识转化为综合能力。要解决这些问题，在高考前进行专题复习是非常必要的。现谈谈生物学科专题复习的一些个人管见。
一、构建知识网络
专题复习时一般都要打破教材的原有顺序，根据知识之间的联系而设立相应的专题。如细胞专题包括以下相关知识：
有了以上网络使学生了解这些知识的联系，有利于将以前孤立的知识连成板块，有利于知识的迁移和运用。
二、精讲知识的应用
该阶段不宜再按教材重点、难点逐一梳理知识了，而应该重点讲该知识点的应用，讲知识点的联系，讲学生易错之处。其方法是以复习知识和相关例题结合，教会学生如何去用书本知识掌握相关知识的联系，然后再引导学生回归教材的知识点。如在复习光合作用和呼吸作用这一知识点时采用：回顾主干知识例题总结练习的模式效果较好。
提问回顾知识（略）
例题：将某绿色植物放在特定的实验装置内，研究温度对光合作用与细胞呼吸的影响（其余的实验条件都是理想的），实验以CO2的吸收量与释放量为指标，实验结果如下表：
| 温度OC | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
| 光照下吸收CO2（ｍｇ／ｈ） | 1.00 | 1.75 | 2.50 | 3.25 | 3.75 | 3.50 | 3.00 |
| 黑暗下释放CO2（ｍｇ／ｈ） | ０.50 | ０.75 | １.00 | １.00 | ２.25 | ３.00 | ３.50 |
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