高考化学选择题的备考探究(5)
①以微观的质子数、中子数、电子数、质量数、核外电子数、阴（阳）离子的电荷数、原子序数为主的有关原子结构的计算； ②判断氧化产物、还原产物的价态，以反应过程中电子守恒为主的有关化合价的计算； ③以物质的
①以微观的质子数、中子数、电子数、质量数、核外电子数、阴（阳）离子的电荷数、原子序数为主的有关原子结构的计算；
②判断氧化产物、还原产物的价态，以反应过程中电子守恒为主的有关化合价的计算；
③以物质的量、质量、气体体积、微观粒子数目为主的有关阿伏加德罗常数的计算；
④以多角度、多综合为主的有关化学反应速率及化学平衡的计算；
⑤以物质的量浓度、电离程度、pH、H 浓度、粒子浓度为主的有关电解质溶液的计算；
⑥有关溶液中溶质的质量分数、物质的量浓度相互关系的计算；
⑦相对原子质量、相对分子质量、元素的化合价、物质中元素的原子个数比以及确定结晶水合物分子式的计算；
⑧确定反应物、生成物的量及确定物质的化学式的计算。
在化学计算部分的备考复习中要抓好如下几点：
①明确化学含义，理解数量关系；
②多模拟，多练习，以熟练掌握有关技巧和方法；
③建立解题的思维模式（基本步骤）；
④重视解题的化学学科思想（守恒思想、极限思想、平衡思想、构建模型思想、将化学问题抽象为数学问题的思想等）。如例19，在不配平方程式的情况下运用电子得失守恒能迅速解题。
例19：等物质的量的下列物质受热完全分解，其反应属于氧化还原反应，且电子转移数目最多的是（）
A.NH4HCO3B.KClO3C.H2O2D.KMnO4
总之，每一道选择题都有自己的特征，只有抓住其特征方能准确作答，法无定法，贵在得法。
四、高考化学选择题备考建议
在短时间内要使学生的学科能力大幅度提高是不可能的，但要在短时间内让学生的成绩有较大幅度的提高确是可以的。当然这需要老师和学生的密切配合，要努力搞好学科内综合，把握好知识的难点和重点，处理好知识的深度和广度来提高复习工作的针对性和实效性，为此，针对选择题的备考冲刺，我们提出以下建议，供大家参考。
1.进行化学选择题的专项定时训练，提高学生的解题速度和效率，但要把握好选择题的选择原则：
①选择典型题或学科的主干知识为主的试题。参照历年高考选择题的常考内容、命题方式和考查方式选择。
②通过分析研究学生平时考试的解题，选题时结合实际情况，针对学生易错点有的放矢进行训练，帮助学生纠错。
③抓住高考热点选题
2.进行理综选择题的定时训练。理化生是栓在一根绳上的蚂蚱，有必要专项训练进行磨合，控制选择题解题时间，提高效率。
3.进行教学双向反思。①对试题涉及知识点的反思②对所用解题方法的反思③对解题规律的反思④对解题失误的反思
4.讲评习题时加强变式训练，突出能力要求。如改变题干条件、一题多变，继续拓展延伸，深化思维层次。
当然，要能有所收获，需要老师的匠心，学生的用心，二者相得益彰，方能事半功倍。
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