自主招生考试和所学有脱节 望高中老师介入命题(2)
时间:2010-07-31 10:15 来源:互联网 作者:转载 点击:
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与小孙的观点很一致，在复旦水平测试中获得711分高分的小许也认为，在命题过程中，高中和大学的沟通显然是不够的，她建议，不妨可以输送一批高中老师到高校去学习，了解大学里的教学方法和教学重点，由此转变教学思
与小孙的观点很一致，在复旦水平测试中获得711分高分的小许也认为，在命题过程中，高中和大学的沟通显然是不够的，她建议，不妨可以输送一批高中老师到高校去学习，了解大学里的教学方法和教学重点，由此转变教学思路，让一些好的高中在保证升学率的同时，向高校的思路看齐。同时，大学校长、教授也可以进高中做一些浅显易懂的知识普及，对于那些高中不是很常见、但大学里非常重要的知识先进行普及，例如微积分。
“简言之，就是中学向大学学习，大学向中学普及。”小许说，不仅如此，高中生有提升主动学习的欲望，高校也不妨敞开它丰富的教学资源，给予中学生指导和支持，例如开放实验室、图书馆，让两者之间达到一个很好的沟通和互动。
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