上海高考：历史引入多个“非连续文本”

时间:2011-06-10 16:12 来源:未知作者:转载点击: 次

　　金建忠 (上海市新场中学)　　今年上海高考(微博)历史试卷在传承中富于创新，既凸现了鲜明的“海派”特色，又彰显了突出的学科特性：一方面继承了近年来史料丰富、重视史实和突出思辨等特色，继续在史学方法、呈

　　金建忠 (上海市新场中学)

　　今年上海高考(微博)历史试卷在传承中富于创新，既凸现了鲜明的“海派”特色，又彰显了突出的学科特性：一方面继承了近年来史料丰富、重视史实和突出思辨等特色，继续在史学方法、呈现面貌、命题目标和评价方法等创新发展；同时平稳推进命题改革，增设最佳选择题、引入非连续文本，减少大题数量、缩小时空跨度，并清晰地传达出学科特性的有关信息——史事力求真、事理重归纳，鼓励具有历史感的叙事和价值取向。

　　今年试卷题型、题量的变化比较明显。选择题增设了4道3分题，要求学生选择最佳一项，旨在区分学生的思维层次，如局部和整体、表象和本质等。另外，非选择题下降为6道题，以降低阅读量，减少书写量，使学生有更多时间阅读和审题，提高答题质量。

　　今年试卷引入多个“非连续文本”，如第34题判决书、第37题护照、第38题论文提纲、第39题“工业年代”曲线图、数据表格、文字材料，突破课堂学习文本类型的单一，有利于培养学生的社会应用能力和适应时代发展的要求，凸显深切的人文关怀。

　　史事求真是历史学的目的之一，是历史学的基础。如今年试卷第25题国民党改订新约运动、第26题中国远征军入缅作战，比较客观地反映了当前的研究成果。对历史事实比较异同、归纳共性、概括事理，是历史学更高一层的目的。

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