一模后高考备战指导：理性参考成绩调整复习(2)
(阎晓东，东直门中学课程处主任) 各科均衡型 注重提高综合能力 案例3： 张雪婷，东直门中学，高三文科班学生 我的各门科目比较平均，接下来主要解决“背”的内容，因为文综科目背诵的特别多，容易遗忘，需要不断滚
(阎晓东，东直门中学课程处主任)
各科均衡型 注重提高综合能力
案例3：张雪婷，东直门中学，高三文科班学生
我的各门科目比较平均，接下来主要解决“背”的内容，因为文综科目背诵的特别多，容易遗忘，需要不断滚动强化记忆。其次是练题，文综同样也需要手感。语文科目上，我会继续强化文学常识，数学则主要是练感觉，保证会的题都能对，难题争取做对。英语会强化阅读方法，在阅读、完形、作文三项达到预期标准。此外，对时事内容也会有所强化，但不会将其作为重点，而是作为背景，锻炼用文科的思路综合解决问题。
【点评】
对于没有偏科的学生，这一阶段的重点是综合能力的发展，在高考时发挥正常水平。文科考试常受感觉影响，其实“感觉”的本质还是综合运用知识的能力，所以要加强灵活运用知识解决实际问题的能力。此外，建议加强审题练习，提高敏锐度，同时注意答题规划。
(阎晓东，东直门中学课程处主任)
热点问答
Q 如何参考一模调整之后的复习计划？
郭杰(汇文中学副校长)：一模能反映出前段时间复习的不足，针对弱项采取有针对性地措施。从近两年的趋势看，题目难度有所下降，但对考生阅历、生活高度和深度的要求在提高，因此学生在复习中要强化点、线、面之间的联系，如文科类，除了对规律性认识的掌握，还要学会与国家发展的宏观形势相贴近，在某个具体语境下灵活运用知识点。此外，还要注意考试能力的培养。
Q 如何对待课外辅导班与学校老师的复习安排？
李志伟：这时候大众性的辅导目前没有多少用处，小班或单独的有针对性地辅导可能对中等水平的学生有一些帮助。我们不建议让孩子连轴转，这样孩子一直处于被动灌输状态，完全没有自我吸收消化的时间。
武俊杰(光华鼎立教育集团总裁)：学校基本上以练习、做题、考试、讲评试卷为主，建议大多数考生以学校为主战场。对个别“吃不饱”或“吃不了”的考生，可以寻求外力帮助。
选择课外辅导注意以下几点：1，在教委注册的拥有办学许可证的正规课外培训机构；2，最好是在职一线教师授课，对高考把握更精准；3，收费合理，不乱给家长承诺、许愿；4，有多年的办学历史和办学规模；5，社会影响好，无投诉和纠纷。
Q：考生的作息时间如何调整？
李志伟：一般需要半个月左右的时间调节生物钟，因此建议从5月下旬开始调整作息，把自己的生物钟调整到与高考考试科目、时长相吻合的周期。
Q：不同层次的学生如何利用好最后的冲刺阶段？
郭杰：基础差的学生通常是学习习惯有问题，在最后的冲刺阶段建议把精力转到基础知识上，埋头苦干，成绩提高会很明显。中等水平的学生在认识自我环节上要加强，同时要更积极主动，中间层次的学生最容易被忽视，在上课和考试时都表现得不明显，因此主动改变生活、学习状态，在偏科项目上下工夫都会有帮助。对成绩好的学生，自信已比知识点更重要。
Q：偏科学生在一模后如何调整有针对性地复习？
阎晓东：我们会有相应的软件帮助学生分析强项和弱项，找出有效发展区和最近发展区。但并不是所有的弱势学科都能找到增长空间，学生找准哪些模块是可以通过短期强化提高的。
郭杰：理科生通常偏科项目是语文、英语。语文主要靠平时积累，但语文相对是区分度较小的科目。从去年的情况看，英语是区分度高的科目之一。如果英语是薄弱项，那么建议加强阅读和听力练习，这两项短期强化可提高成绩。
考前列出“易错单”(责任编辑：www.360gaokao.com)
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