江苏卷语文试题点评：也有风雨也有晴(2)
第四部分名句名篇默写，8分。2009年突发奇想，考查今人毛泽东词句，命题者事后虽有解释，但究竟牵强附会，今年回归正道。《诗经·氓》默写首次入题(课本并未收录)，“不见复关，涕泣涟涟，既见复关，载笑载言”。其
第四部分名句名篇默写，8分。2009年突发奇想，考查今人毛泽东词句，命题者事后虽有解释，但究竟牵强附会，今年回归正道。《诗经·氓》默写首次入题(课本并未收录)，“不见复关，涕泣涟涟，既见复关，载笑载言”。其次分别考查了：“金就砺则利”、“则知明而行无过矣” 、“行百里者”、“疑义相与析”、“剑阁峥嵘而崔嵬” 和“不知天上宫阙”“又恐琼楼玉宇”。名句布局不变，高中4分，初中及课外各2分；命题者出手也还宽柔。
第五部分现代文文学类文本阅读，共23分。文本选用了寻根文学的代表作家阿城具有散文化倾向的小说《溜索》，约1100字。全文显示了作者小说的基本风貌：以白描淡彩的手法渲染民俗文化的氛围，透露出浓厚隽永的人生逸趣，寄寓了关于宇宙、生命、自然和人的哲学玄思，关心人类的生存方式，表现传统文化的现时积淀。本文与2008年汪曾祺的《侯银匠》在情感与价值取向上完全同调，这也表现了江苏命题者的一贯追求。四道试题，设置的点依旧不变。两道着眼写法：一为分析某一语段的表现特色；一为衬托手法的考查：本文用不少笔墨写牛，这对环境描写和人物刻画各有什么作用。两题考查内容：一是“文中写领队比较分散，请统观全文，简要分析领队形象”；另一要求探究“驮队飞渡峡谷”的深刻意蕴和作者的情感取向。难度与《侯银匠》《上善若水》持平。
实用类文本与论述类文本择一考查而非选做，这是今年试卷结构与阅读量调整的最主要之处。今年实际采用了论述类文本《谈静》(作者朱光潜)。然而令不少师生大跌眼镜的是：文本主体文字与2008年湖南高考卷“撞车”了。只是湖南卷约1500字，作为文学类文本命题，分值高达31分；江苏卷约900字，作为论述类文本考查，分值15分罢了。52万多人参加的考试，试题居然出现这样“新鲜的旧题”，确实匪夷所思。
2008年湖南卷试题及参考答案。
17.第一段说“感受”的“含义极广”。请根据文意，说明“含义极广”表现在哪些方面。(4分)
答：①感知到对象 ②对象引起的人的心灵的反应。 ③不同个体的反应有差异
18.下面是两个推论句，但作者省略了推论的中间环节。请根据上下文的意思，分别补写出句中所省略的内容。(4分)
答：你的心界愈空灵，对物界的感受愈敏锐，你愈不觉得物界沉寂你的心界愈空灵，物界对心界的影响愈小，心灵愈能领略趣味，你也愈不觉得物界喧嘈。
答：(1)都表现为一种幽美的情境。(2)都是在静观寻常事物中妙悟到的另一种景象。(3)都能从中看出诗人悠然自得的、空灵的心境。
20.本文可分为三大部分，(1)～(3)为第一部分，(4)～(5)为第二部分，(6)为第三部分。请分别从每个部分中找出一个合适的词语(每处2个字)，概括出这个部分的主要内容。(4分)
答：感受 静趣 裨益
21.从下列角度中任选一个，写300字左右的文章赏析。(14分)
(1)从主题思想的角度赏析《谈静》
①本文的主旨是关于静的修养。能够领略静趣的人，才能在尘世喧嚷中蓦然获得无穷妙悟。心静不仅能使人领略乐趣，于人的身心也有极大裨益。②赏析应当紧扣文本进行，角度可以多样。例如：A主题在全文构思中的作用。“静”是全文的中心与枢纽。所有的范例，事理都体现出文章的主题思想，文章的内容围绕着主题来展开，段落层次也围绕着主题来安排。B主题与个人修养的关系。“静”是个人修养的重要组成部分。忙里可“偷闲”，闹中能觅静，它全在于个人的修炼。静中领略的趣味，不仅使自己受益，也给朋友带来快慰。C从结构技巧的角度谈主题在文中的展开方式。全文先谈“感受”，再从“心界的空灵”所获得的“静趣”，引出“静修”于人身心都有裨益的结论。D从表现技巧的角度谈主题在文中的展开方式。如人生哲理、物理定律的妙用，生动范例(自然现象社会场景)的精选，俳句、诗句的引用等对于阐释主题的作用，以及由此所启发的读者对静的审美理解和艺术享受。(责任编辑：www.360gaokao.com)
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