提前备战高考 听一线高中教师“划重点”(3)
北京师大附中特级地理教师王树声，就针对2010年高考地理备考提出，学生应熟悉地理事物的空间分布，牢记重要地理事物相对位置，并注意局部地图与全局的关系。地图知识需要加强，考生应熟练地掌握地图，在复习过程中
北京师大附中特级地理教师王树声，就针对2010年高考地理备考提出，学生应熟悉地理事物的空间分布，牢记重要地理事物相对位置，并注意局部地图与全局的关系。地图知识需要加强，考生应熟练地掌握地图，在复习过程中列出对地图的记忆要求，要能默绘区域草图，掌握主要地理事物的相对位置，说出重要经纬线所经过的大洲大洋名称，能描述中国全国和各分区的重要自然要素和人文要素分布。
理综：加强运算和语言表达能力
兰州一中物理教师穆兵表示，2009年高考物理试题，可以看出考试内容紧扣教材，注重对物理学科基础知识、基本概念和规律的考查。从评卷反馈的信息来看，这类看似送分题往往成为考生失分较多的题目。考生需要加强运算能力和语言规范表达能力的培养。
北京西城区教育研修院特级教师娄致武表示，化学复习，学生要明确考查的知识内容及考纲对这些知识要求的层次，认识到位，不做无用功。夯实基础，对主干知识按考试说明要求做到认识清晰，理解深刻，注意应用，根据知识的内在联系，建立知识的结构网络。
海淀区教师进修学校王钵老师认为，高考改革对课堂教学的要求越来越高，教师需要不断地钻研教材，提高自己的学术修养和科学素质才能适应，切不可止步不前。实践证明，学生考试暴露的种种问题的根源在于教师对生物科学的一些理论、概念认识不到位，理解不准确，从而使学生不能认识这些理论的精髓，在“变式”的应用中不得要领。(魏娟)
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