高考英语冲刺讲求“小火慢炖” 无需大量做题(3)
另外，巧用考纲中的词汇。我们在背的过程中一定要问问自己，这个词我们写作的时候怎么用上。 主持人： 方老师，有很多同学把希望寄托在背一些模板上，比如某篇布局的时候有很多套话，我也知道您多年参与命题包括阅
另外，巧用考纲中的词汇。我们在背的过程中一定要问问自己，这个词我们写作的时候怎么用上。
主持人：方老师，有很多同学把希望寄托在背一些模板上，比如某篇布局的时候有很多套话，我也知道您多年参与命题包括阅卷工作，如果你看到学生用这种套话，确实写的没有错，也很合适，这样的情况下印象分是降低还是提高呢？
方芳：我觉得应该是既不降低也不提高，因为还是我说的，取决于他文章的体裁，如果是应用文或者说明文我不介意大家写一些这样的内容，但是如果是记叙文的话，恐怕第一，你也不好找，第二，你写出来以后也不会给你加太多的分。
举个例子，我们议论文的时候经常看到同学们说每个事物有两面性，实际出现这个句子的时候你就觉得也没什么了不起的，好像一句话大家都说，说的多了就成了普通的话了，包括我觉得像一些俗语，反正建议大家最好还是不要用俗语。比如我们在描述雨下得特别大的时候，有的同学就写这样一个句子，而这样的句子英国人说话时候也已经不怎么用了，所以我们的英语还是要与时俱进，而且在说的时候更加符合我们日常的交际习惯为好。
主持人：我觉得这点非常重要，不要秀自己，我知道很多俗语，让老师知道我英语很好。
还有一种情况，也属于套话，但是套的很巧妙，只用格式，里面的内容可能替换掉，这样的情况下是不是也是可以呢？
方芳：当然你说的这类我觉得是聪明的学生，他首先挑一下模板中哪些可以用，第二，他非常明白这个模板是为他写这个内容服务的，老师只能看到这个框架以后觉得这个孩子很有逻辑性，而且他的思维非常清晰。至于说我们在判卷的时候我们最主要的是要看学生的语言运用能力，而这个语言运用能力还是从他描述他要写的那个内容中体现出来的。
所以我就说，对于词和句子的把握，经常我跟学生说，你在背高考词汇的时候千万不要只背拼写，实际到最后这个阶段，并不是说所有的词汇都背下来了就特别棒了，也不是说你没背下来就要心慌，我觉得你3000多个词汇即便有一些没背下来，无所谓，但是要保证背下来这些词能不能合理的使用，最后套到词汇上。
有两个词比较重要，第一个，英语中比较喜欢学生用“small”，第二个叫“powerful”，你在文章中写出来就是比较好的文章。最近两个月中我一直在训练学生这个能力，而且我们每天上课前5分钟都是让学生分享，什么样的词在文章当中看到的又少、很小却又有力，鼓励学生用这样的词汇。
这里特别提醒我们广大的考生，千万不要觉得你的词汇量非常大，或者偶然的遇到了一个特别高级的词，就在你的文章当中一定硬加上去了，这就是不和谐的音符。就是整篇文章老师已经知道你什么程度，突然放一个词，就好象打扮非常清纯的女孩，戴了一朵大梨花，非常不合适，这种炫耀感的东西不要用。
主持人：方老师，其实对于英语学科来说最后冲刺有一问题，比如阅读理解，大家都知道“得阅读者得天下”，可是阅读复习起来非常费事，最后几天当中大家觉得不是物超所值，因为我看一篇再去做选择题，觉得耗时还不见得提高，这就是矛盾了，复习当中非常想把阅读做好，但是另一方面，时间换算上多做阅读不合适，遇到这个问题该怎么办呢？
方芳：我想问你一个问题，如果考场上阅读做得不好最主要的原因是不是状态方面不是特别好，比如今天中午没有小睡一会儿，下午的时候昏昏沉沉做题就是不好，所以第一，做阅读，就是大段读，是与你的精神状态有关的，希望大家能够在考场上非常的平和，而且能够中午稍适休息以后保持头脑清醒去做。(责任编辑：www.360gaokao.com)
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