18个本科专业列入“年度预警”(2)
此外，由于部分行业不够景气，有些专业的确存在就业形势困难的局势。叶红表示，该校学生大一时只按照文理两大类接受通识教育，到大二之后再安排至具体专业，届时上大将根据市教委意见，对不同专业人数进行调整。 以
此外，由于部分行业不够景气，有些专业的确存在就业形势困难的局势。叶红表示，该校学生大一时只按照文理两大类接受通识教育，到大二之后再安排至具体专业，届时上大将根据市教委意见，对不同专业人数进行调整。
以就业率定专业生死不妥
“政府部门发布年度预警专业名单，在一定程度上，为学校提供了一种信息服务。但如果简单以就业率定大学专业生死，停招或减招，我认为是不妥的。”21世纪教育发展研究院副院长熊丙奇(微博)教授分析说，不同大学本应有不同的办学定位，985高校、211高校这类院校，应该实施通识教育淡化专业界限。而职业教育学校则以就业为导向，培养学生的职业技能。如果都用就业率评价大学办学，无疑将把所有学校都变为了“职业培训所”。
尤其令他担心的是，目前大学的一些基础学科、专业，不能仅因社会需求而决定是否开办，相反，在社会需求不足、基础学科不受学生欢迎的情况下，政府更应该加大扶持力度，通过特殊政策，保障这些学科的发展。
当然，熊教授也表示，目前一些高校盲目追逐热门专业、一哄而上增设专业点的很多，人才培养数量急剧膨胀，导致这些专业看似热门但社会需求却存在严重问题。“因此，学校还是应该根据自己的办学条件和定位、社会需求，保障专业特色，才会拥有市场竞争力。”熊教授说，实际要做到这些，大学自身也应拥有办学自主权，才能探索符合自身的人才培养模式。
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