生源下降 高职教育有“危”有“机”(2)
欧阳河： 所谓重新洗牌，不至于把所有高职高专全部洗一次。为什么？生源的下降不至于每一年都会持续下去。到2020年还有一个平稳的阶段。生源下降对高职院校肯定会有影响，我们要做改变，要解决好学生上好大学的问题
欧阳河：所谓重新洗牌，不至于把所有高职高专全部洗一次。为什么？生源的下降不至于每一年都会持续下去。到2020年还有一个平稳的阶段。生源下降对高职院校肯定会有影响，我们要做改变，要解决好学生上好大学的问题。
陈涛：洗牌的问题，我觉得在不同的阶段都存在，只是看怎么洗。洗牌是正常现象，西方国家学校要有退出机制，没有退出机制就不利于教育发展。不光是学校，学生也应该有退出机制，现在最大的问题就是学生的退出机制，各个学校都不敢用这个尚方宝剑，所以质量很难说。
生源下降，要把危机变机遇
陈登斌：生源下降对于学校发展是危机，但更是机遇。第一有利于优化教育教学和人才培养，提高育人质量。一个大学几万人，贪多嚼不烂，能办好吗？第二有利于民众自主、多元地选择优质教育资源。第三有利于学校之间形成公平竞争环境，实现优胜劣汰。面对生源的下降，每一个学校只有提高办学质量，才能在危机中获胜，才能凸显出优质的教育资源的魅力，这对整个中国教育发展是一个新的机遇，把握机遇，才能赢得发展。
欧阳河：录取率上升生源减少，对我们办高职教育来讲是有启示的。一是要控制高职教育学校的规模，不是讲在校生的规模，而是学校的规模。我们已经有60多所高职高专，我觉得以后不要再盲目审批新的高职高专学校，一方面整合资源，把零碎的合并到一起，必须控制学校的规模。二是真正转向内涵发展，提高质量。三是这个变化主要是由学龄人口、计划生育带来的。
陈涛：现在突出的问题是如何提升高职办学质量，不能够扩规模了，那就能够更好地静下心来提升质量，这个机遇也就来了。关键是如何把“危机”变成“机遇”。
周畅根：录取率升格高考生数降低，既是好事也是坏事。关键是内涵发展的问题，我觉得关键是学校发展应该跟人的建设紧密结合起来。要尊重、关心我们的学生，不应只注重分数，应该更注重培养学生创造和动手的能力，要加强对学生这方面能力的发现，加以引导。另外要加强跟企业的合作，特别是学生的就业应该投入更大的精力。
转危为机重在“练内功”
黄旭：过去高校的竞争，是单项的竞争，或者是部分的竞争，有一个好校长就能办一个好学校，现在一个好校长要办一个好学校，还需要一个很大的团队。高校之间的竞争，进入了全方位的竞争，甚至是神经末梢的竞争。
这就要求我们分析自己最短的那块板子在哪里？实际上就是一定要加强内涵建设，打造自己的核心竞争力；二是要考虑如何定位；三是专业的定位和选择。我一直把专业当一个产品，既然是产品就要有相应的推销或者定位战略，比如说差异化战略，有的专业要别的学校都没有，就我有。
陈焕文：练好内功可从三个方面来讲：一是办出特色，二是要扩展财源，三是要努力提高师资队伍和管理队伍的水平。
到底怎样评价一个学校人才培养质量的好坏？现在名目繁多的示范、骨干、特色学校建设及对应的资金政策是否可以用一个评价标准来完成？我认为要建立一个以动态评价学生为主体的评价体系，并向社会公布，并与拨款挂钩。湖南信息职院从2009年开始了这样的尝试，并已建立了比较规范的对学生基础能力、专业技能和社会能力的评价体系。
陈登斌：如何应对现在的生源下降？我们常常说要加大教育制度改革的力度。这个力度是什么？我认为要下决心转变以提高人才培养质量。
要提高职业教育的质量，如果学生每天只在教室里学理论，显然是行不通的。我们在学校投资1.3个亿建立的现代置业集团，拥有真实的工作环境，课堂即公司，教师即工程师，学生即员工，上课即上班，形成场景互通、校企互赢的教学模式。(责任编辑：www.360gaokao.com)
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