福建：2012年高考《考试说明》解读(5)
■复习建议不能光练车不看路 首先，学生要研读《考试说明》，以《考试说明》为基本框架，以教材为基础，熟练掌握化学知识点。 其次，要把握重点，突破难点，关注热点。要关注《考试说明》中那些不变的知识点，它们
■复习建议不能光练车不看路
首先，学生要研读《考试说明》，以《考试说明》为基本框架，以教材为基础，熟练掌握化学知识点。
其次，要把握重点，突破难点，关注热点。要关注《考试说明》中那些不变的知识点，它们一直是学科的主干知识，也是复习的重点。要对自己不熟的难点想办法攻克，同时关注生活中与化学相关联的新闻事件，这些素材都有可能成为高考考题。
第三，加强实验的复习，考纲中所列的22个具体的实验内容，要逐一排查和回顾，不要遗漏。化学实验虽然年年考，但它一直是学生最熟悉的陌生人，每年答题情况都不太理想。分析这几年的实验题，大多来自于课堂的演示实验和学生实验，建议学生要回归课本，弄清实验的原理、目的、要求、步骤、注意事项等实验基础知识，并能举一反三。
第四，虽不赞成题海训练，但学生也要有一定量的练习，从练习卷中总结思路、方法，而不能光练车，不看路，尤其要注意总结在解题时的逻辑推理过程。
生物
整体难度不大 体现人文关怀
解读者：福州一中生物教研组组长 张兴宇
■变化
今年《考试说明》与2011年相比，除了在题型示例和参考试卷中有部分试题调换外，没有什么变动。具体表现在：考试形式、试卷结构、考试难度不变;考试范围与要求与2011年完全一致;在能力要求方面，继续延续和重视对考生理解、实验与探究、获取信息和综合运用能力的考查;在题型示例中，例1、例4和例5的试题被替换了;在参考试卷中，第1题、第5题和第32题进行了更新。
■特点
从以上的变与不变，生物学科的考查体现着继承与深化。紧扣考纲、《考试说明》和教材，重视考查学生的基础知识，整体难度不大;突出主干核心知识的考查，照顾试题知识点在教材中的分布;联系生产生活问题，精炼题干，深化思维而适当减少书写作答量，体现人文关怀;追求能力立意的目标，重点围绕实验类试题，锻炼获取信息、分析解决问题的能力。
■复习建议
掌握实验题解题技巧
1.基础知识复习要扎实、全面。依据《考试说明》的知识内容表和要求，细化知识点，构建完整的知识网络。
2.重难点章节要突破、会应用。细胞代谢、遗传变异、生命活动调节、生物与环境等内容仍然是复习的重点，这些部分的生理过程和原理、规律需要能举一反三。
3.实验复习要重视，掌握方法。《考试说明》中的16个课本实验是基础，要熟悉每个实验的原理、材料、方法步骤、现象结论以及注意事项。实验题的解题技巧是提高关键，例如，明确实验目的、分析实验原理、控制自变量、检测因变量、排除无关变量等等。
4.精练精讲，提升心态和技巧。练习和讲评都要有目的性、针对性。从每一次的检测中找出问题，补缺补漏。例如，训练审题能力，在有质量答题的基础上提升速度;总结经典试题的思维方法和答题技巧，规范地、科学地、有条理地答题;合理安排考试时间，培养良好的考试心态。
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