基础教育中的“南通军团”现象 搞百花齐放(2)
有归属感才不会“东南飞” 一路向上。海门中学、南通中学、启东中学等学校，近年来入北大清华人数都在“两位数”以上，在学科竞赛和科技发明、艺术体育等专特领域有着优异表现保送名校人数也稳居江苏前列。 特级教
有归属感才不会“东南飞”
一路向上。海门中学、南通中学、启东中学等学校，近年来入北大清华人数都在“两位数”以上，在学科竞赛和科技发明、艺术体育等专特领域有着优异表现保送名校人数也稳居江苏前列。
特级教师、海门中学校长石鑫认为，海中作为一所百年名校，核心理念是“实施人性教育，培养有为人才”，做法无非是“文化立校、质量强校”八个字。海门中学校园中央悬挂着该校民国时期一位先生的从教心得：“不弄玄虚，不翻花样，辛苦从头干，看有什么成绩；也当徒弟，也算老师，呼应成一气，勉之这种精神”，石鑫认为，这正是海中百年如一的生动写照。特级教师、南通中学校长姚天勇从教逾30年，深感南通的教育从 “改革开放以后就逐渐明显优于周边地区”，如今北大清华的自主选拔作为对“一考定终生”是重大突破，对有特殊潜质的学生有着巨大的激励。
当下很多高中在素质教育与应试教育“左右为难”的时候，石鑫校长表示：“没有高升学率，学校要被边缘化，只抓应试教育，学校就庸俗化了，好的教育理念，绝非作此争论。”校本课程是学校理念的载体，海门中学多达百门的校本课程涵盖知识性、拓展性、价值性三大类，如周末文化讲坛，动漫社团，机器人社团等，且力求“人无我有，人有我优，人优我精”。“如此学校，孩子更多是被‘熏’出来的而非‘逼’出来的……”
先进的理念要转化成优异的成果，需要一种氛围。在南通，普遍认为这种氛围是全社会尊师重教，教师队伍有着共同的价值目标，有着强烈的事业心和高度的责任感。现实保彰中，南通各区县力尽所能，对于教师的绩效工资等激励机制也较完善。最主要的是，名师大多是自己培养的，对南通这个城市有归属感。即使周边发达地区有着更诱惑的待遇，并无多少老师因为别处优厚的教师待遇而“东南飞”，反倒南通基础教育日渐优异于省内经济社会更为发达的一些城市。
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