选择题丢分原因及对策
在高考临近的今天，一般的知识点梳理、巩固和试题联系等常规学习方法已经很难切实提高孩子的考试成绩。现在，还能够让你孩子分数大幅提高的已经不再是知识，而是考试技巧，而选择题因为其题型的特殊性，有其固有的
在高考临近的今天，一般的知识点梳理、巩固和试题联系等常规学习方法已经很难切实提高孩子的考试成绩。现在，还能够让你孩子分数大幅提高的已经不再是知识，而是考试技巧，而选择题因为其题型的特殊性，有其固有的内在规则，恰恰是考试技术能够短期解决并快速提高成绩的一个关键版块。
距离高考还有200多天，同学们越来越紧张了。在最近的几次考试中，很多同学发现自己的数学、理综、文综选择题丢分非常严重。即使做了很多题，但是该做错还做错。大家很想杜绝，我更希望大家在现在就把自己的选择题做题思路给纠正过来，因为带着选择题的错误做法，你会在高考考场上失去你的绝对优势。玖久曾经做过几年的调研，基本成绩在480-580之间的同学，选择题会丢掉80-150分！大家想想，如果你的选择题不丢分，那就意味着你的总分大幅度提升！高考不是考我们的毅力和能力，他考的是我们能否在有效的时间内获得对应的分数。所以，今天我就给大家准备一套选择题的答题原则。希望大家回去认真看哦。有些学生就因为我的一篇文章，成绩从90提到115，我相信，你一定也是那位同学。
每年的高考中，标准化考试形式，即选择题的分值约315分，语文数学各40分，英语115分，理综120分，文综140分，占总分值的43%以上，在历年的高考统计调查中发现，考生在选择题上丢分普遍在80—150分之间，选择题丢分的多少已经成为高考成败的一个关键！那有没有一种训练方法能让我们的孩子在选择题上少丢分甚至不丢分呢？
究其主要原因，大家在选择题上的失分还是由于：多年来的惯性导致把题目变难 [在大家的思维内形成以下的思考行为特点]
1、所有的题必须要确定答案 [必须完全推导一遍才敢选]
2、对已知的定义范畴太小 [对已知的应用范围太窄]
3、没真理解“选择”的定义
具体分来，主要是以下的几点：
1、选择题以考察基本概念和理论为主
选择题不同于填空题、解答题。它所考查的重点跟其他题型不一样，比如填空题主要考基本运算概念，简答题主要考察知识的综合运用。而选择题很少纯考计算题，它主要考察基本的概念和理论，特别是容易混淆的概念和理论。尤其是新课标背景下，提倡考察思维、考察能力。选择题作为小题，也难逃“被课改”的命运：小题综合化、灵活化。于是在考察概念和理论的前提下，掺杂了多个概念，整合了一些逻辑思维和空间想象能力（数学、理综选择题）。在语言类选择题上，出的更加隐蔽，需要学生花费更多精力去分析整理题目和选项信息。所以导致很多学生选项容易混淆，或在正确与错误选项当中犹豫不决，最后跳入命题人的陷进，选择错误答案。
2、学生的学习习惯和教学模式有关
除了英语，很多学生平时喜欢“钻研”解答题，老师上课的时候讲解的往往都是解答题。选择题也有讲到，并且也强调了重要性，但是一堂课往往讲了几分钟选择题后，剩下的时间全部在啃大题。学生的注意力和精力都无形中转移了，因此在选择题上缺乏系统的指导思想，变成整个学习或复习过程中的薄弱环节。最直接的后果是大家复习的时候往往更加注重大题，尤其是理科中数学、物理大题。可以说80%的精力放在上面，而事实上，大家可以自行统计一下，除了英语，各科中选择题分值比例是多少呢？
3、命题导向性的问题
很多同学都遇到这种情况，读了半天题目，感觉这个选项也对，那个选项也成。甚至坚定不移的认为自己选择的答案是正确的，结果出来反而错了。这是命题老师布下的层层陷进。因为选择题的特性来决定的。选择题是一种标准化考试，已经把结果显示在选项之中。我们只需把最佳的选项与题目配对即可。但是往往出于误导，分析题干时没有分清意图，对课本概念的不理解，就一步步的走入命题人的陷进之中。命题专家们主要以“如何难倒学生”为工作的，偏偏又不能跳开高考大纲，因此只能在题目和选项中做出迷惑。如果选项一目了然，那么就失去了命题的意义。如果选项出的晦涩难明，又背离了考试选拔的目的。因此这帮人就绞尽脑汁，即给题目留下解题途径，又设下团团陷进。所以命题的导向性也是导致学生丢分的原因之一。(责任编辑：www.360gaokao.com)
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