冲刺辅导:各科教师解析2012甘肃新高考(2)
【理综】运用思维方法解决实际问题 处于新旧高考交替、处于新课改高考前夕的省份必然顾及到两个方面：一是维持几年来的连续性、稳定性、一贯性；所以难度的控制或适度调整放在第一位，新的理念如探究能力的考查等放
【理综】运用思维方法解决实际问题
处于新旧高考交替、处于新课改高考前夕的省份必然顾及到两个方面：一是维持几年来的连续性、稳定性、一贯性；所以难度的控制或适度调整放在第一位，新的理念如探究能力的考查等放到第二位；向即将到来的新课改及新高考的有意靠近和逐步适应。
试题总体体现稳定前提下的继承和创新；以能力和素养为落点的基础考查。对课改的导向作用明显：要求学生通过具体知识的学习和理解来发展能力、提高素养；要能够运用在具体知识学习中学到的思维方法，分析解决实际问题。试题选材超教材，方法能力不超纲。
天津耀华中学化学特级教师张俊瀛在2012年高考复习策略中提出高考面临四化：需求变化、环境恶化、矛盾激化、观念固化。在分析的内容上，新高考提供新材料、营造新情境、分析全新的内容；在分析的方法上强调过程；在分析的评价上体现开放的、允许有多种答案的。
兰大附中生物教师韩萍指出，实验设计是高考备考的重点，2012年生物实验题的情景会有所创新。因此，考生应学会找出实验目的、确定实验类型；学会操纵实验变量，观察或测量实验结果的变化，控制无关变量；学会根据实验需要，科学地设计多组实验，消除无关变量对实验结果的影响；学会严格规范的专业术语进行表达；学会科学全面的预测实验结果。
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