高校自主招生质疑声四起 为高考开路还是增负(2)
肖英认为，目前自主招生对学生来说有太多不确定性，在准备自招考试的同时又不能轻易落下应对高考的日常课业，徒增了负担。“自主招生的指导思想一定不能畸变成各高校之间的生源抢夺，而要本着培养学生、挖掘他们潜
肖英认为，目前自主招生对学生来说有太多不确定性，在准备自招考试的同时又不能轻易落下应对高考的日常课业，徒增了负担。“自主招生的指导思想一定不能畸变成各高校之间的生源抢夺，而要本着培养学生、挖掘他们潜力的原则，让自主招生成为真正的减负。”
向明中学副校长周孝放对自主招生也有担忧：“目前正值第二轮高考复习，许多学生为了自主招生无法投入常态学习，一定要分出一部分精力。我最担心的是，自招失利的学生会在心理上受到负面打击，影响高考复习的情绪。”
周孝放还表示，自主招生只是高考改革的前奏，之后的走势无法预料。对中学教育者来说，就算意识到改革发展过程中存在的不足，毕竟不是决定政策的人。与其一味质疑，不如顺着这股“潮流”，客观地对待自主招生，并引导学生接受现实，用乐观正面的心态去应考。
自主招生走向何方？
几次自主招生的采访中，不少考场外的家长都对自主招生未来的走向给出建议。上外附中考生家长黄先生说，高校自主招生可借鉴西方经验，常态化举行。也就是说，学生可在一段时间内多次参加考试，成绩择优，不要让一次考试牵扯太多精力。控江中学一考生家长表示，自主招生考试在寒假后扎堆开展，让孩子难以专心投入到高考的复习中去。她建议将自招时间前移至高二升高三的暑假，让考生有很多的时间准备，也不至于占用太多高考备考的精力。
21世纪教育研究院副院长熊丙奇则提出，可以将高考成绩作为报考大学的笔试成绩，学校根据高考成绩设定一个分数线，并确定高考成绩在本校录取中的权重，每个考生可以同时申请若干学校，接受学校面试和录取，一个考生可以收到多张录取通知书，选择一所就读。在以上改革模式基础上，再进一步探索多次高考、多次录取，拉大录取周期，增加录取次数。
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