湖北严查“阴阳课表” 督促重视研究性学习

“高中课改，不会让改革者吃亏。”在昨日举行的武汉市高中课改研究性学习研讨会上，省教育厅有关人士透露，今后，省考试院、省教研室、知名老师等将加强命题研究，使课改后的高考命题体现出浓浓“课改味”，符合课

“高中课改，不会让改革者吃亏。”在昨日举行的武汉市高中课改研究性学习研讨会上，省教育厅有关人士透露，今后，省考试院、省教研室、知名老师等将加强命题研究，使课改后的高考命题体现出浓浓“课改味”，符合课改实际。

在昨日举行的武汉市高中课改研究性学习研讨会上，省教育厅有关人士透露，目前，我省正在制定规范普通高中办学的有关规定，划出高中课程开设等方面的“红线”。凡是未按规定开齐、开足课程的省级示范高中，将被取消“示范”资格，并停止区外招生资格。

目前，我省少数高中眼睛只盯着“高考科目”，有的高中数学每周开7节，语文开8节，平时时间被语数外等高考科目“占满”，学生没有时间开展综合实践活动。这样，使得高中课改的“主力课”——“研究性学习”徒有其名。

与此同时，少数高中玩起“文字游戏”，在课表上列着“语文研究性学习”、“数学研究性学习”等，打着“研究性学习”这一新课程的幌子，做应试教育的事。

教育部基础教育课改专家、华师博士生导师郭元祥教授提醒：考生不会研究性学习，高考就可能要吃亏。

他指出，随着高中课改的推进，研究性学习内容在高考命题中的比重逐渐加大，许多题目直接取材于学生研究性学习和课外科技活动的内容。比如2005年江苏高考政治卷第35题，涉及“中学生名牌消费”等。

据了解，研究性学习目前已成为高中一门课程，即让学生从感兴趣的社会科学、自然科学以及生活中选择研究专题，以个人或小组合作的方式进行研究。

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