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上海考试院称:今年作文有效遏制套题风气

时间:2010-03-09 10:08 来源:互联网 作者:转载 点击:

考试院今发布2009年高考试卷评析  今天上午,上海市教育考试院发布2009年上海市普通高校招生统一文化考试试卷评析,对各学科今年的

考试院今发布2009年高考试卷评析

  今天上午,上海市教育考试院发布2009年上海市普通高校招生统一文化考试试卷评析,对各学科今年的命题思想进行阐述和评析。其中,就考生和家长关心的今年高考作文题型变化和数学卷偏难问题,考试院表示,语文作文可以从多角度提炼观点,而数学卷仍然是立足基础与能力的。

  语文卷

  作文可以多角度提炼观点

  高考作文采用材料作文的题型,可以有效地遏制愈演愈烈的套题风气,对中学作文教学起积极的引导作用。考虑到学生多年来习惯于写命题作文,对材料作文会感觉陌生,今年选择了有关郑板桥书法的材料,因为高中语文教材中有郑板桥绘画题记的课文,学生对郑板桥其人其文相对熟悉,使考生阅读陌生题型时有了心理的缓冲。

  从材料内容看,郑板桥书法体现出强烈的主体精神和创新意识,与二期课改的理念紧密相关。材料更深层体现出了文化多元性要求、评价的整体性原则等,对整个社会也有借鉴意义。材料的篇幅虽然短小,但让考生自选角度、自拟题目的开放性,使他们有充分的施展余地。考生既可以把材料视为一个整体,把郑板桥书法艺术创新性的来由、艺术的独特体现以及评价连成一气予以分析,也能根据材料的多极层次任选一个角度来深入剖析,达到浅者浅得,深者深得的效果。

  考生可以多角度解读,提炼出众多观点。比如观点可以是创新源自嫁接,活力来自兼容。俄国形式主义批评家说,文学的发展不是父子相继而是叔侄相承,当本门领域的文学、艺术等发展已经登峰造极时,我们常常可以通过与别门别派乃至不同学科的嫁接,开出一片新天地。这一解读蕴含着普遍的方法论意义。

  观点也可以是整体大于局部之和。评价须从整体着眼,从个体看出来的缺陷也许正是整体意义上的美。当然,个体、局部与整体的关系,不是自然形成的,是需要郑板桥这样的高手在设计中予以通盘考虑,再加以落实的。这提醒我们,整体大于局部之和是有条件的。这就需要我们进一步分析个体与整体得以联系起来的那些因素。

  我们也可以直接从 不可无一,不可有二的角度来拟题。如果没有郑板桥的创新给书法艺术带来独特的板桥体,对整个艺术天地来说是种遗憾;别人如果师其迹而未能师其心,书家自身的独特性就会因此而丧失。考生可以通过认识创新意识的重要作用和培养 创新意识的必要性来展开文章。

  写作的角度,远不止以上列出的几种,它可以引发考生许多的联想和思考。

  这则材料给人的启示是多方面的,既涉及到开放和保守、传承和创新、循古与通变等概念的思辨,也涉及到对文化、政治、经济等诸多现实问题的思考,有着普遍的借鉴意义。如何引导学生自觉树立问题意识,如何引导学生对相关问题加以深入思考,并推动学生向个性化、多元化、全面化的道路健康发展,这是二期课改赋予语文教学的艰巨任务,值得我们去思考和探索。

  数学卷

  从教材改编的题目很多

  数学卷立足于科学性,鼓励中学数学教学围绕基本内容,提高对数学概念的本质认识,提高学生分析问题的能力。试卷考查考生对基本数学思想和基本数学方法的掌握程度。

  今年试卷没有一道题目直接来自教材,但从教材改编的题目很多。这些源于教材,又不同于教材的题目,目的在于鼓励师生钻研教材,不远离课本,减轻学生负担。

  数学科学的特点之一就是理性思维,在高考考试目标中对理科考生尤其如此。理性思维要求考生在问题解决中,运用所学的基本知识和基本概念,会进行演绎、归纳和类比推理,能合乎逻辑地、准确地阐述自己的思想和观点,会正确而简明地表述推理过程,而不是都以算为手段,用算解决问题。

  从理科试卷的几个能力型问题考查目标分析,尽管试题体现了一定的能力要求,但落脚点都在基础知识上。(责任编辑:www.360gaokao.com)

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