浙江新课程高考技考光“写”不“练”引争议

备受关注的新课改高考新增内容通用技术的首场考试本周六将开考，着重培养技术素养，强调知识应用的科目采用笔试的方法，这在师生中

备受关注的新课改高考新增内容通用技术的首场考试本周六将开考，着重培养技术素养，强调知识应用的科目采用笔试的方法，这在师生中引发争议。

按照新高考规定，参加2009年高考的考生定位报考对应现有第四批高职高专院校的,需参加技术考试，包括信息技术和通用技术，考生可选考。据了解，通用技术笔试中主观题占较大比例，将出现应用性很强的题目，如让学生设计一块黑板擦、一个晾衣架等，并写出设计流程和使用工具；画某样物品的设计草图等。

温州市一些中学教师对此表示忧心：考试只停留在理论层面上，学生没有具体操作过，写起来又怎么会有思路？这无异于纸上谈兵。

温州二中通用技术课老师陈孟笛持不同观点：通用技术不同于劳技课，并不是考察动手能力，而在于技术素养和设计思路，这些可以通过笔试来体现。

语文成绩不太好的考生小陈做过模拟题后颇有怨言：做应用题时，我对设计思路很清楚，可让用规范的技术语言写下来，却总也表达不清。另外，画设计草图的考题也让很多没有美术功底的考生很担心：画得不好，分数上肯定会吃亏。

温州市教育教学研究院相关负责人认为，通用技术不在于让学生做出什么东西，而在于让他们学会流程优化、设计分析，体验创造理念。他同时坦言，课程设置本应加入操作方面的测试，但受限设备和场地，目前让学生动手考试还有难度。

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