高考加分政策调整谁之过

高考加分政策调整谁之过　　随着舆论监督力度的加大，以及广大考生对高考公平的呼唤，部分省份对今年高考加分政策有了调整，有的对一

高考加分政策调整谁之过
　　随着舆论监督力度的加大，以及广大考生对高考公平的呼唤，部分省份对今年高考加分政策有了调整，有的对一些比赛不规范、证书有水分的加分项目进行了调整，有的对以权换分的重灾区项目进行了调整，有的则降低了加分项目的分值。
　　
　　对参加今年高考的考生来说，这样一则消息不知是喜是忧。若有幸身处加分政策有所调整的地方，所谓喜或者说希望，想必是有的；若不幸身处加分政策未作调整的地方，则在既有的不平之上恐怕又添一份不平。
　　
　　幸或不幸，姑且不论。加分政策中已被调整的部分，固然是因其不合理，而未被调整的部分也不能因此就视为合理。但与不畏千夫所指者比起来，加分政策有所调整总归是一种积极的姿态，或者于减缓当地高考不公也能略有小补。不过，现有的调整说到底只是一种改良，若作诛心之论，或者竟是一种暂避风头的策略也未可知。在激进主义者看来，所有的高考加分政策都应取消，大家都来裸考。这种意见似乎过于理想，但也不能说没有道理。
　　
　　在我看来，高考加分政策的确已到存亡绝续的关头，这不仅决定于民众的不满情绪，更决定于这一政策本身的缺陷及其导致的严重后果。谁都想搭快车，加分项目便越来越繁复，这是人所共知的事实。一些加分政策已严重背离初衷，成为某些权贵的盛宴、腐败的渊薮、加剧社会不公并制造代际不平等的杠杆，这还是人所共知的事实。从各地加分政策颇不相同、加分政策地方可调可不调、地方调整教育部却不调整的情形中不难看出，加分政策没有一定之规，已混乱到无以复加的地步，这更是人所共知的事实。
　　
　　高考关乎广大人民的切身利益，关乎国家和民族的未来。从这个意义上说，与高考密切关联的加分政策无疑是一个重大事项。如果罔顾社会现实，无视民情民意，对现有的加分政策保持沉默、维持现状，那就无话可说；如果秉持群众利益无小事、社会公平无小事的理念，那从现在开始就需要认真考虑加分政策的存亡绝续。但我所谓的认真考虑，也不是呼吁政府机关或教育部门去绞尽脑汁，而是要让公众在充分讨论的基础上决定这一政策的存亡绝续。决定这样一个重大事项，倘若没有公众的广泛参与、充分表达和有效监督，就失去了获得正当性与合理性的前提，更不可能在实际中促进教育公平和社会公平
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