2008年高考分析体会
2008年高考分析体会 1、2008年全国卷一历史试题体现了稳中求变的原则。形式、内容稳定，分值安排、题量大小与往年保持一致。变化有取
2008年高考分析体会
1、2008年全国卷一历史试题体现了稳中求变的原则。形式、内容稳定，分值安排、题量大小与往年保持一致。变化有取消专题题组。去年高考历史科的选择题已经有题组减少的趋势，不过还是保留了一个题组。今年则没有再设立题组，全部都独立成题。往年题组多，学生都会感觉很多知识点没有考到。现在不设立题组，考查的面会更宽，但也要求今后的考生要更全面地复习、应考。
2、注重历史常识的考察：
（07年全国文宗一）12．帝王谥号主要依据其生前行为而定。下列各项中属于谥号的是
A．秦始皇B．汉武帝C．唐太宗D．清康熙帝
（08年全国文宗二）12.古人云：日之所照曰阳。下列各项中，两者均属于阳的方位
A.山之南、水之北B.山之南、水之南
C.山之北、水之北D.山之北、水之南
（08年全国文宗一）12．中国古代地名中的阴阳往往体现了该地与相邻山、水的关系。阴的方位是
A．山之南、水之北B．山之南、水之南
C．山之北、水之北D．山之北、水之南
通过三道文宗开篇题的比较，都是考查的历史常识，去年考查即皇帝的称号。今年考察阴阳方位指示的掌握上。08全国文宗一考查阴的指向，文宗二考查阳方位。体现了命题者对考生历史常识的要求。这对于我们教学是有启发的，必要的历史常识是应该帮助学生掌握的。
3、去年，历史卷的文字材料明显增多，今年的阅读量还是比较大。今年的综合题第39题，在设问的安排上出现了历史、地理交叉设问。以往，出题者会先设置地理问题，再设历史问题，最后再设政治问题。而今年第39题，第1问和第3问设置地理问题，而第2问和第4问则设置历史问题，一些学生会感觉比较混乱，不知道究竟该用哪个科目的知识来解答。当然，如果学生认真审题，是不会有这方面的问题的。
4、今年历史卷基本上采取创设情境的方式来出题。这一特点尤其体现在选择题部分，除23题是直接设问外，其余题目基本都是用材料创设出情境后，再让学生去分析。12道选择题中，情境命题有9道之多。第13、14、15、16、17、19、20、21题以文字材料形式出现。第22题以图片形式出现。材料有新意，如15题科学万能说，19题格拉斯诺斯假设，20题日本儿童玩拍球游戏等等。这些材料都相当新，考生基本上都没见过。由于材料是新面孔，所以对学生能力的反映会比较真实、准确。其实去年的历史卷已经开始体现这一特点，所以我们在平时出模拟题时，都应该尽可能让学生接触新材料。
5、今年的题目不回避热点问题，反映出鲜明的时代气息。如13题与思想解放大讨论的时政热点相关；第20题与大国崛起相关，第22、23题与台湾问题、国家统一相关，第37题与改革开放30周年,重建社会公平与构建和谐社会相关.39题与西藏问题相关，试题从历史的角度考察现实，具有鲜明的时代性，体现了以史为鉴的功能。
6、考查教材主干知识和重点知识，基本没有出现偏题、怪题。今年选择题部分一改去年考查许多小字知识。基本围绕主干知识和国内外重大历史事件进行考查。第13题考查新思想萌发，知识分子观念的转变；14题考查洋务运动。15题考查科学技术的双重作用；16题考查抗战时期敌后抗日根据地的民主政权建设。体现了政治民主化主题。17题考查抗战时期中国外交成果；18题考查中华人民共和国成立；19题考查工业文明；20题考查日本明治维新；21题考查19291933年经济危机。22题考查二战后国际关系和德国分裂、统一；23题考查朝鲜半岛形势。除了第12题和第23题。考查的都是主干知识和重点知识。这对高中历史教学具有很好的导向作用。
二、对09年高考主干知识的展望
鉴于对08高考全国文综I卷的举要与分析，本人建议如下：依据高考历史《考试大纲》，运用文明史观、现代史观和整体历史观，选择适当的问题和历史情景，形成历史主干知识。要加大历史思维能力方面的训练，重点关注以下问题：(责任编辑：www.360gaokao.com)
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