2009年高考语文：理解重于记忆

2009年高考语文：理解重于记忆　　对于当下正在备战高考的高三学生来说，复习已经进入最紧张的阶段。作为一名经历过高考洗礼的学生，我

2009年高考语文：理解重于记忆
　　对于当下正在备战高考的高三学生来说，复习已经进入最紧张的阶段。作为一名经历过高考洗礼的学生，我想谈谈在语文备考中采用的一些方法，希望能助考生们在高考中取得好成绩。
　　
　　阅读部分包括文言文阅读以及现代文阅读。文言文的题型较为固定，包括实词、虚词的考查以及对整篇文章的理解。我在复习实词、虚词的用法时制作了实词、虚词卡片随身携带，这样在上学、放学坐公共汽车时可以随时翻看，加深记忆。这种方法的效果不错，建议考生尝试一下。至于对文言文的理解，我认为考生可以认真钻研模拟考试中的文言文，尽量自己翻译一下，并与译文对照，找出自己把握不准的地方。
　　
　　现代文阅读中主观题占较大比例，我的建议是，每次做现代文阅读题时，不要只略答自己思路中的要点，要当作考试完整回答，这样在对照答案的时候哪里做得不准确，落下了什么答题点就非常清楚了。
　　
　　我认为，复习古诗鉴赏部分的最好方法是查阅古诗词典。词典中对于诗歌的分析非常详尽，不仅包括诗意的解释，还有对古诗意境的揣摩。考生翻阅古诗词典查阅几次模拟考中的古诗以及自己熟悉的古诗，仔细阅读、体会，进步会很快。
　　
　　在复习中，考生一定要学会分析问题，不能遇到问题就死记硬背，现在的考试考的并不是背诵能力，而是思考、分析的能力。
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