湖北高中课改综合素质评价实施意见出台(2)
学校要采取多种形式对学生开展诚信教育，引导学生以事实为依据记录成长档案，客观公正地开展综合素质的自评和互评。对学生自评和互评结果有影响的信息，要在一定范围内公开，对学生参加全国、� ⑹小⑾�(区)各级各类
学校要采取多种形式对学生开展诚信教育，引导学生以事实为依据记录成长档案，客观公正地开展综合素质的自评和互评。对学生自评和互评结果有影响的信息，要在一定范围内公开，对学生参加全国、省、市、县(区)各级各类活动的获奖情况，要提供可供查询的网站，对评价结果为“A”等的学生要在校内公示一周。学校和教师要公开承诺客观公正的组织实施学生综合素质评价，对弄虚作假，营私舞弊人员，要依法依规追究责任。
释疑
如何避免“走形式”?
省教育厅：从今年开始，全省所有普通高中学生的成长记录和综合素质评价，都要在湖北高中课程改革网(http://gzkg.e21.cn/)上进行。以学生互评为例，每名学生都要对全班同学进行评价，若一个班级有45名学生，那么每名学生的评价记录数据中，都要有其他44名同学以不记名方式对其进行评价的记录，系统会对学生自评互评情况进行判断，若没有记录或记录不完整，可能会影响学生毕业。通过这种方式，在一定程度上避免学校“走形式”。
“终结性评价”进入学生档案
学生的综合素质评价分为“形成性评价”与“终结性评价”，两种评价都会作为高招参考吗?
省教育厅：“形成性评价”在高中三年的前五个学期，每学期进行一次，主要是为了让学生及时发现自己的优点和不足，使之有针对性地在下阶段发展自己的长处、改正缺点。“终结性评价”指高中最后一个学期的评价，“终结性评价”结果进入学生档案，今年高一学生的综合素质评价结果是否成为高校招生的参考?如何参考?会综合考虑评价过程的科学性，评价结果的客观性，高校和社会的接受程度，慎重决定。
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