2012高考语文辅导之高考作文题目的本质3
2012高考语文作文辅导素材北京市2008年的高考作文题目等同于没有命题。个中的道理是，作文题目要规定一个原点，让考生由原点出发向广阔的生活天地辐射。可2008年北京高考这个作文题目，提供一个课堂实验的材料，像其
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北京市2008年的高考作文题目等同于没有命题。
个中的道理是，作文题目要规定一个原点，让考生由原点出发向广阔的生活天地辐射。可2008年北京高考这个作文题目，提供一个课堂实验的材料，像其他作文题目给出的材料一样，提供的是一种生活场景。原点多元化，本也无可厚非，问题就出在省略号。省略号的开放性、模糊性与随意性，等于允许考生自行设置原点自由命题。
不错，《高中语文课程标准（实验）》的精神是表达与交流中要鼓励学生自由地表达、有个性地表达、有创意地表达，尽可能减少对写作的束缚，为学生提供广阔的写作空间。《北京高考考试说明》对写作也有鼓励写思想深刻、材料新颖、有创意、有文采的文章 的要求。但是，这项任务主要是由作文教学承担的。
舆论总是习惯于品评作文题目的优劣。其实，作文题目并无所谓优劣：任何作文题目都不足以限制思想解放的头脑。当然，也无法开启认识闭塞的心灵。考场作文是由作文教学决定的，而不是由作文题目决定的。而引导作文教学方向的是阅卷，是阅卷标准。
省略号允许考生自由设置写作原点，阅卷于是遇到了全新的课题。阅卷领导小组的一位老师在《阅卷纵横》里说：作文题当然是有开放性为好。但是，事实证明，开放性不是越大越好，不能无限开放，而是要有限度。否则后患无穷。潜力、空间、极限、顺序、人生计划、梦想、理想、信仰、实践、角度、换位思考、选择、准则、原则、信念、途径、丰富性、空隙、逆向思维等等，都可以成为主题词。对于阅卷，则对价值判断构成极大挑战；同时，阅卷人一文一变，在高强度脑力劳动中无数次变换价值标准和主题词，也容易造成阅卷者人际差异。
面对这样一个前所未有的，没有命题的作文题目，阅卷领导小组思想认识准备不足。评分细则规定：归类看切题，归档看行文，但不惟审题论。关于归类看切题，评分细则给出了标准。
⑴切合：符合换个角度来看，依然存在空间，还未满这一逻辑的一类；⑵贴合：只写突破极限、轻重缓急、答案是丰富多彩、换个角度看问题等类似主题二类；⑶能与上述一、二类主题，或者说能与材料搭边的三类；⑷完全不与材料沾边的四类。
这一细则，以某一人为认定的原点代替题目显现的无穷尽的原点，完全背离作文题目的要求。不惟审题论的说明，更造成了阅卷认识上的混乱。
2008年北京高考作文阅卷于是在混乱中开始，在混乱中结束。
［2011年北京卷作文第十题］阅读下面材料，按要求作文。
鹿特丹世乒赛结束后，师生们一起议论：
生甲：太好了！中国队又包揽了全部冠军！这叫实至名归。竞技体育就得靠实力说话。
生乙：但我更愿意看见外国选手成功挑战中国名将。一个国家长期垄断某项体育比赛的金牌，其实并不利于这个项目的发展。
生丙：有人主张中国队应让出一两枚金牌。我不赞成。如果故意输球，就有违公平竞赛原则与奥林匹克精神。
老师：同学们说的都有一定道理，有些道理不仅体现在乒乓球运动上，也适用于其他社会生活领域。
要求：根据以上材料，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于800字的文章。除诗歌外，文体不限。
作文题目要求根据以上材料，自选角度，自拟题目，联系实际。我们必须严格审视以上材料，这是写作之据。
材料第一句说：鹿特丹世乒赛结束后，师生们一起议论。这一句可以理解为：一、师生们的议论围绕鹿特丹世乒赛结束 进行；二、师生们的议论由鹿特丹世乒赛引申展开。但更准确的理解应该与鹿特丹世乒赛并无直接联系，就好比午饭后，师生们一起议论，所议论的内容，完全可能与午饭并没有什么直接关联当然，间接关联，那是躲也躲不开的。如果你说这是强辞夺理，也是可是，很多理，都是在强辞中夺得的；反之，如果禁不住夺的理，那也站不稳，站不住。(责任编辑：www.360gaokao.com)
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