实用类文本阅读之新闻传记教学案2

　　二、解读新闻文本的几点方法　　新闻是属于记叙文的一种类型，包含了记叙文的基本特点，解读时我们可以借鉴记叙文的阅读方法，但又不

　　二、解读新闻文本的几点方法

　　新闻是属于记叙文的一种类型，包含了记叙文的基本特点，解读时我们可以借鉴记叙文的阅读方法，但又不能照搬全套。因此，根据新闻特点我们在复习时可采用如下的六个步骤：

　　1、看标题信息，揣摩新闻类型；

　　2、抓记叙要素，了解大致内容；

　　3、理行文线索，分清段落层次；

　　4、辨叙述方式，领会布局特点；

　　5、挖中心主旨，理解文本意义；

　　6、析表现手法，以供鉴赏探究。

　　按照这六个步骤进行阅读，一般就能逐步达到全面掌握阅读一篇新闻的目的。下面，对这种阅读方法分析介绍：

　　第一步看标题信息，类似作文审题；而摩揣记叙类型，则是指阅读的审题目标要比作文单一。即通过对题意的揣摩，要能辨出该文的记叙对象，是人物新闻还是事件新闻，是消息还是通迅。

　　第二步抓记叙要素，这是由文体特点决定的。因为新闻的内容，无论哪种类型，一般都离不开人物、时间、地点和事情的起因、发展、结果这六个要素。

　　第三步理行文线索，即领悟文章的脉络、顺序，目的是理清作者的行文思路，借此可准确地划分全文的段落层次。针对考纲当中C层级的分析综合分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思的考点。

　　第四步辨叙述方式，即辨析文本主要采用的叙述方式，消息一般都是采用倒金字塔式，这跟一般的记叙文不同。而通迅的叙述方式就比较灵活多变，有顺叙、倒叙，中间或许还会有插叙、补叙等叙述方法。这就要求我们阅读时要特别关注了。

　　第五步挖中心主旨，目的是针对考纲当中D层级的鉴赏评价评价文本的主要观点和基本倾向、评价文本产生的社会价值和影响和F层级的探究探讨文本反映的人生价值和时代精神这几个考点。

　　第六步析表现手法，是从写作特点方面分析新闻的基本要求，目的是针对考纲当中C层级的分析综合分析文本的文体基本特征和主要表现手法、D层级的鉴赏评价对文本的某种特色作深度的思考和判断和F层级的探究对文本的某种特色作深度的思考和判断从不同的角度和层面发掘文本的深层意蕴这些考点。一般可以从叙述、描写、抒情、议论等表达方式，烘托、借景抒情、等文学手段，锤词炼句及比喻、拟人等种种修辞方法几个角度去考虑。但由于新闻往往运用多种表现手法，而考试时的阅读时间十分有限，因此一般宜结合新闻对象，抓其中最主要、最突出的来分析。

特别说明：由于各方面情况的不断调整与变化，360高考网所提供的所有考试信息仅供参考，敬请考生以权威部门公布的正式信息为准。如有出入，欢迎大家予以指正！

【挑错 】【推荐】【打印】