2010年北京高考英语新课改复习方案
随着2009年高考的结束，2010年的高考便接过历史的接力棒。不过这一次的传递较以往却引出了更大的关注。因为2010年的北京高考将会
随着2009年高考的结束，2010年的高考便接过历史的接力棒。不过这一次的传递较以往却引出了更大的关注。因为2010年的北京高考将会以2003年出版的《普通高中英语课程标准(实验)》(简称新课标)为标准命题。大家都惊呼狼来了。不仅参加今年高考的学生抱着09年是学校就走，坚决不复读的想法，就连相当一部分老师都觉得摸不着头脑，不知如何应对。那么新课标这只狼究竟什么样？它会带来怎样的影响？我们又如何打狼呢？
一、狼真的来了？
狼真的来了，但早就来了。细心的老师和考生应该发现，其实自从2003年新课标颁布以来，已经有一些省市开始进行变化。而且在07年高考时，就有4个省份(山东、海南、广东、宁夏)首次进入新课程试卷。如果说狼来了的话，那么在07年时，狼就已经来了。而在08年又有15个省市进入了新课程试卷。所以狼是来了，但不是刚从山里跑出来的，已经来了三年了。因此不必惊慌。
二、狼长什么样？
在经历了07，08，09这三年后，虽然我们还不能确切地说2010年的北京狼什么样子，(需要参见2010年北京考试说明)但我们已经大体上了解到北京在新课标下很有可能的容貌。根据历年北京高考真题所一直秉持的原则，即自然衔接、平稳过渡、稳中显新的特点，北京新课程标准下的试卷变化一定会以稳为主，稍有变化。虽然课本变了，新课标在某些方面的要求不同了，但总的大方向不会变。提高发展学生的宗旨不会变。因此会以稳为主。其变化也很小，主要体现在以下两个方面：
(1)题型上的变化：通过这三年的其他地区新课程试卷我们可以看出，从题型方面上看，是稳中求变。即英语整体上还是分成听力、语法、完形、阅读和写作五部分。但在个别题型上加大主观性试题比例，关注语言质量检测的实效性；试题形式与题型重在实际需要中的设计和定位。北京卷一定会参考其他地区的比较成熟的题型。比如08年的广东卷中听力理解中出现了听听力写答案这样的题型。08年的山东卷的阅读理解中出现了根据文章的理解，写出答案。但不超过6-8个单词。08年的海南卷阅读理解中出现7选5。08年的湖南卷阅读理解中写出不超过3个单词作为答案等等。大家要注意这些新变化。虽然有了新变化，但分值所在比额并不是很大。所以大家只要进行有针对性的分析和练习，就不必大惊小怪。(具体题型还要参照2010年考试说明)
(2)语法点上的变化。新课标与现行大纲在语法点上的不同主要有以下5个方面。第一，时态多了两个(将来进行时和现在完成进行时)。第二，弱化同位语从句。第三，增加了虚拟语气。第四，增加了强调。第五，构词法中除了合成法、派生法和转化法外，又多了缩写和简写。笔者认为主要是由于这些语法点本身在英语中的广泛使用性导致了这样的变化。
三、如何打狼？
由于新课标的理念主要是以学生为主，而总目标是使学生在义务教育阶段英语学习的基础上，进一步明确英语学习目的，发展自主学习和合作学习的能力；形成有效的英语学习策略；培养学生的综合语言运用能力，因此学生在复习时的策略应在用字上下功夫。即以用为本。强调在具体语言环境下，单词语法、阅读、写作等方面的实战应用。下面针对具体的部分我将分别给出建议，供大家参考。
(1)听力：分场景听。分成不同的场景，进行专项训练。这样可以有效地总结相关的单词和句型。加深对单词与短语在具体某一环境的理解。并熟练掌握相关话题的出题点。做到遇词不生，遇景不慌。加强对广播和英语电视新闻的主题和大意理解。强化态度题和观点题操练。
(2)单词：分文章记。新课标的词汇要求：7级要求学会使用24002500个单词和300400个习惯用语或固定搭配。8级要求学会使用3300个单词和400500个习惯用语或固定搭配。如何记这些单词呢？我认为应该针对不同的场景和不同的内容进行单词总结并记忆。形成单词模块。放在文章中记单词的好处在于强化了单词在文章中的语境含义。即强调单词的用。北京地区主要有两种教材，分别是北师大版和人教版。学生在背诵课本后面的单词外，还要精读北师大和人教版的各单元的主体课文。在课文中总结单词，背诵单词。并要注意8级单词的基本含义和5级以下词汇在具体语言环境中的意思转化。(责任编辑：www.360gaokao.com)
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