高考语文冲刺：寻找答题规律 重视思路步骤(图)(4)
其他题也是一样，比如成语，这个成语什么意思，这句话一定有一个词决定这个成语是对还是不对，你把那个词找到就完了，你的目的很明确。我跟我们同学说得很明白，我们做任何题都不要逛商店，要带着明确的购买目的到
其他题也是一样，比如成语，这个成语什么意思，这句话一定有一个词决定这个成语是对还是不对，你把那个词找到就完了，你的目的很明确。我跟我们同学说得很明白，我们做任何题都不要逛商店，要带着明确的购买目的到商店，找柜台，这个意识明确了。你前面读得精明，就能省出时间，就很成功了。具体说，得多少时间，没法划定。
主持人：不用严格限定？
王大绩：对，都是一样的。
主持人：对于大家来说，前面的题目都靠自己的学识解决，作文题很主观，老师阅卷的时候也很主观，很多同学特别想写出很新颖的文章吸引老师的注意，或者用很奇怪、很生僻的语言展示自己在这方面的才华，当您看到这种作文的时候，您会对这种同学有赞赏吗？
王大绩：只有一个标准就是写得好不好，没有别的标准。我今天看到一个同学在博客上还给我发了一个留言，说有一本书，叫什么名我忘了，这个老师讲考试中的炫试，您同不同意？理由是什么？我说这个炫试的具体含义是什么，它是符合考试原理的，我当然同意，但我不知道他怎么阐释这个炫试。你说需要吸引老师的注意，需要引起他的好感，这个确实很重要，这点从考试说明、考试大纲上不是限制的，它不是限制老师主观性的，因为咱们考试大纲有等级，像北京的考试说明有鼓励的规定，鼓励学生写思想深刻、内容丰富、有文采的文章等等，实际都是在鼓励。其实这一点它是符合人们的阅读心理的，咱们这样看一篇文章，这篇文章深刻丰富、有文采、有创新，我也会很喜欢，我也爱不释手，符合人的阅读性、阅读良知的，是在明确鼓励老师的主观性，因为这种主观性和作文的本质特征是完全一样的，不能把一个主观性很强的一种问题把它限制得非常死，刻板地来做。
但是怎么才能让老师喜欢，打动他，要有新意。同学们往往爱有新意，新意是让阅卷人觉得新，我怎么让他觉得新？我只能“守旧”。如果主观意识想出新，结果老出错。比如今天咱们俩谈，我只能谈语文，我说我不谈语文，我谈数学，网友早把我赶走了，不愿意听我说这些。我在这儿说我熟的事，可能你听起来，大家听起来觉得还有点新意，创新的基石是守旧。或者说你要创新，你得有资本，你得熟悉它才能创新，你不熟悉创什么新的，这点要同意。
另外像你刚才说的语言，我们不同意写特别不着边的文字，因为这是国家正规的语文考试，是有规范的，不是考你港台腔、歌词、网络语文。有的同学给我发来的作文，就是利用跟帖的方式，什么沙发、板凳，你还得给人解释沙发、板凳的意思，你还有什么工夫解释文章啊。我们做什么事都要内容高于形式，如果你的作文考试形式高于内容了，你就是绣花枕头。这个文章不只是有经验的老师，就是其他人也没人爱看你的东西，一看觉得有上当的感觉，你弄一个花里胡哨的东西一摆，像在汽车展销会上弄一个车模，倒是吸引人注意了，但一看是什么破车的，根本吸引不了人，必须得有好车，有好车才有请美女的资本，请美女才有正面的价值。如果是破车干脆别请，还能滥竽充数。
主持人：语文学科还有一个很重要的特点，比如数学、物理，大家会检查，答完之后再检查，很多同学说语文学科不能检查，一检查就把正确的改为错误的了。我们大家究竟语文应不应该留出时间或者长时间检查？
王大绩：这也没有教条，但适当检查还是有必要的。因为第一门考试，坐在考场上，在比较紧张的情况下，还是容易由于知识之外的因素造成失误，还是检查一下为好。但是别老犹豫不决，辗转反侧，确实容易造成把对的改成错的。
主持人：王老师在最后几天当中，您还有没有要叮嘱大家的，比如语文作为第一门学科，同学们很紧张，都在积极备考，有没有叮嘱的，做一下小节？(责任编辑：www.360gaokao.com)
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