专家答疑:什么是学习障碍?(2)
三 相关概念 目前，对学习障碍这一概念，仍有许多种不同的提法，以下是我们常见到的一些与学习障碍相关的概念。 儿童学习困难：是指智力基本正常的学龄期儿童学业成绩明显落后的一类综合征。一般是指有适当的学习机
三 相关概念
目前，对学习障碍这一概念，仍有许多种不同的提法，以下是我们常见到的一些与学习障碍相关的概念。
儿童学习困难：是指智力基本正常的学龄期儿童学业成绩明显落后的一类综合征。一般是指有适当的学习机会的学龄期儿童，由于环境、心理和素质等方面的问题，致使学习技能的获得或发展出现障碍。表现为经常性的学业成绩不良或因此而留级。狭义的学习困难儿童一般无智力缺陷，智商（ IQ ）在 70 分以上。
学业不良儿童（ underachiever ）：指学习成绩未能达到同其智力水准相称的儿童的总称。
学习迟钝（ slow learner ）：这个术语相当于广义的学习障碍（ learning disorder ）。
差生：主要指学生的智力同学业成绩比较时，智力在标准以上但学业成绩显著低劣者。
学习失能（ learning disability ）：实际上是学习障碍的另一种译法。
后进生：就是 双差生 ，即在品德和学业两方面都比较差的学生。
这说明除了对学习障碍的概念在使用上有些混乱以外，还有一些用语带有歧视性或容易造成儿童的心理受伤害。特别是有人对此概念加以扩大化，给那些学习落后的学生一律戴上无能、落后的帽子。这都违背了教育民主、教育伦理的要求，探讨学习障碍的概念，不仅仅是个学术问题，更是一个实践中的重大课题。
总之，要注意到目前人们在使用学习障碍或类似概念时，有多种含义，应当谨慎，不要随意给一个学生贴上标签，或将有关概念加以滥用。
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