特级教师评析：浙江省高考各科试卷
时间:2010-06-13 18:21 来源:互联网 作者:转载 点击:
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2010高考的各科试卷与往年相比难吗？为第一时间全面了解今年高考各科试卷的难易度、试题特点，以使估分成绩和实际分数更接近，
2010高考的各科试卷与往年相比难吗？为第一时间全面了解今年高考各科试卷的难易度、试题特点，以使估分成绩和实际分数更接近，请看各学科的特级教师如何评析试卷——
湖州中学特级教师羊刚
诸暨市教育局教研室特级教师周红阳
“语言文字运用”前4题延续了往年贴近当代生活、坚持能力立意的命题风格。后3题为主观题。第5题语料表意清晰，中心句却难以寻觅，能测试考生真实的语言“压缩”能力。第6题最具光彩，题干有4句话，句句都不虚设。
作文“角色转换之间”与“角色转换”并不等同，既不能专注于“角色”，也不可纠缠于“转换”，命题的亮点和写作的“出彩点”落在“之间”二字。如何理解和把握“之间”，便是审题细粗准偏优劣高低之关键。“之间”可以是一段或长或短的时间过程，一方或大或小的空间存在，一些或喜或忧的生活经历，一个或浓或淡的情感故事，一种若隐若现的社会现象……无论怎样立意和构思，从“科学知识、价值观念、生活方式、审美情趣”等“文化”层面进行定位和表达，凸显“理性”品质都是写作的重中之重。
浙江大学附属中学特级教师尚可
杭州第十四中学特级教师马茂年
杭州外国语学校高级教师李惟峰
试卷充分体现了对高中数学重要思想及基本方法的考查，绝大多数试题以简单的问题、常见的背景、基本的方法呈现，考查运算、空间想象和推理判断等逻辑思维能力。如文科第15题、理科第15、16题，尤其是第21、22等题，需要灵活熟练地运用知识和方法的综合能力，需要理性思维的抽象力及对数学本质理解的深刻性，数学工具运用的熟练性。
杭州十四中学特级教师 邱锋
杭州外国语学校特级教师胡跃波
省教育厅教研室特级教师葛炳芳
试题关注社会、文化价值取向和人文素养。单项选择题继续强调语用功能，考查基础知识，关注新增词汇的考查，如solution，accurate，ridiculous等，也不回避重点词汇的考查，如incase等。阅读理解由五个语篇和一则任务型阅读组成，涉及情感故事、科普文章、生活经历等，阅读量大，难度略高于去年。
浙江省教育厅教研室特级教师梁旭
杭州第二中学特级教师
刘向东
杭州第十四中学特级教师
骆兴高
浙江省学军中学特级教师
陈进前
浙江省富阳中学特级教师
董君
浙江省教育厅教研室特级教师周初霞
杭州第二中学特级教师
金永生
丽水市教育局教研室
周业宇
物理试题实验题题21题“探究弹簧弹力大小与伸长量的关系”实验中，突出考查了学生实验操作的体验。计算题突出考查了力与运动、能量守恒观点的运用，对科学思维方法和运用数学知识解决物理问题的能力有较高要求。23题情景新颖，不仅考查了力的平衡、电路计算、安培力、能量守恒等知识，同时还关注新能源发展方向与低碳生活理念，突出了运用能量观点从整体上把握问题的思维方式。
化学试题的选择题第8题，在元素周期律的推理判断能力的考查中渗透了结构、性质和用途等基础知识的考查；第12题，同时测试离子方程式和热化学方程式书写正误的判断。题中有多处涉及到新课程中新增的知识点，如第7题涉及到有机物结构的分析方法等。
生物试卷鲜明地体现出浙科版教材的特点。实验仍是考查考生生物学素养的重要载体，实验试题立足于教材，但又不是教材内容的简单重复，如第29题的Ⅱ小题，强化考生在实验全过程的体验。这成为今年生物试题的亮点之一。 (责任编辑：www.360gaokao.com)
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