浙江：高考课改案落实遇难题：学生压力反大(3)
另外，还有一些学生，在自选模块中，选了6门还不甘心，一口气选了10门，他们当中，有的是对这些课程真感兴趣，有的却是为了以防万一：6门不保险，万一遇到难题，怎么办，如果我多选几门，那就还有其他机会！这样的
另外，还有一些学生，在自选模块中，选了6门还不甘心，一口气选了10门，他们当中，有的是对这些课程真感兴趣，有的却是为了以防万一：6门不保险，万一遇到难题，怎么办，如果我多选几门，那就还有其他机会！这样的做法，就无形增加了压力。
建议
选课要自愿，学生要量力而行
针对新课改课程高考方案理念遭遇的难题，宁波市教研室主任沈海驯认为，学校应克服眼前的困难，创造条件，逐步开设、开全选修课程，不能因为各种客观理由而让学生失去自主选择的权利，这违背课程改革当中教育民主性这一核心理念。在老师指导下学生自己选的课比学校为他选的肯定要学得好！所以，家长、学校不需要担心学生会考不好。但如果是强制性选择，效果达不到预期的目标。希望学校承担起课改赋予的使命，前期要制作选课指导手册指导学生选课，要让家长一起参与选课，但最终要充分尊重学生意见，以学生自主选择为准。选修课程，无论是教学内容上还是教学组织形式，它都是一次全新的尝试，组织过程中，学校要注重管理，实行走班制给学校的教学实施工作又带来了前所未有的困难。近期，教育部门会针对新课程改革课程设置情况进行督导。
浙江实行新课程改革，特别调整了一本、普通本科、专科（高职）的考试科目，在高中实行分类测试、分批录取，最主要的目的在于让学生在高中阶段，除了像以往那样，选择文理课专业外，同时还要求根据自己学习、生活的经验，提前选择以后的学习领域，笼统地说，就是自己准备从事哪个类别的工作，或是研究性，或是操作性强的技术工作。但是，中国的传统观念让家长对子女的期望值很高。再者，中国人向来都有拼搏精神，敢拼才会赢的思想一直都存在，所以对尽管达不到的要求，大家也不会轻言放弃。所以事实上，课改中的理念就很难完全做到，走独木桥的现象依旧存在。为此，沈老师建议大家一定要找准方向，合理评价自己，要量力而行，切不可盲目跟风，一般情况下，建议学生选6-8门，不然，效果反而会适得其反。
声音
新课改有助于打破唯分数论
浙江大学副校长姒健敏说，浙江省的新课改高考方案，从理念到实际操作，已经形成了较为完整的体系，较以前有了全新的变革。它从尊重和培养人的角度，提倡综合素质全面发展，在重视知识和技能基础上注重学生全面发展，即有中学生的成长记录，把综合素质评价第一次正式引入高考录取。这有助于打破当前唯分数论的评价观，倡导先进的人才培养观，将给中学的基础教育带来深远的影响。
姒健敏说，从浙江大学招生角度来看，我们非常欢迎这种高考改革，学校一直很重视人的全面成长与发展，注重对学生个性品质和发展潜能进行评估，优选那些有思想、品质高、个性突出、获知欲望高的优秀学生。而浙江省的新课改高考方案，为我校实现优选好学生的目标提供了基础平台，拓展了选择空间。
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