高考英语大纲解读：阅读理解是重点检测能力(3)
4、在提高语篇能力过程中应当重点提高对语篇语义的概括能力、对语篇内部结构的逻辑分析能力，以及对逻辑用语的有效把握能力。 5、形成良好的语感，高考成绩的高低，主要取决于基础知识和基本技能的掌握。那种在总复
4、在提高语篇能力过程中应当重点提高对语篇语义的概括能力、对语篇内部结构的逻辑分析能力，以及对逻辑用语的有效把握能力。
5、形成良好的语感，高考成绩的高低，主要取决于基础知识和基本技能的掌握。那种在总复习中一味追求难题、怪题，而忽视基础知识的落实与基本技能训练的做法实在是与高考命题主导思想背道而驰。
6、重视语言的情感因素，强调对特定语境的情感接受力，强调对不同语篇的不同情感体验。其实考生并不是不具备情感能力，只是在应试的重压下往往忽视了对语篇的情感体验。 除此以外，要求考生能够适当运用基本的语法知识(不包括强调和虚拟语气)，掌握2250个词汇及相关词缀(见《高考大纲说明》，具有综合运用英语的能力。
1、听力，要求考生听懂有关日常生活中所熟悉话题的简短独白和对话。考生应能：(1)理解主旨要义;(2)获取事实性的具体信息;(3)对所听内容做出简单推断;(4)理解说话者的意图、观点或态度。
2、阅读，要求考生读懂熟悉的有关日常生活话题的简短文字材料，例如公告、说明、广告以及书，报、杂志中关于一般性话题的简短文章。考生应能：(1)理解主旨和要义;(2)理解文中具体信息;(3)根据上下文推断生词的词义;(4)做出简单判断和推理;(5)理解文章的基本结构;(6)理解作者的意图、观点和态度。
3、写作，写作十四项语言技能中不可分割的一个重要部分，更是语言生成能力的重要表现形式。要求考生根据提示进行书面表达。考生应能：(1)准确使用语法和词汇;(2)使用一定的句型、词汇，清楚、连贯地表达自己的意思。
题型在试卷中所占分值一般在高考考试大纲的试卷结构中体现，除了分值外，还有各题型的顺序。全国卷(II)和(I)不同的是第一卷的第一部分第一节不是听力而是语音知识;第二卷写作部分增加了单词拼写。包括北京，全国将有10多个省市自主命题，命题将更为灵活。《2009年普通高等学校招生全国统一考试大纲》由教育部考试中心编写。《大纲》有利于避免考试中的盲目性，实现考试的科学化、标准化，也有利于考生复习备考，减轻考生不必要的负担。《大纲》是纲，今年自主命题的省市会依据大纲出台本地的《考试说明》，《考试说明》一般不会超过《大纲》的范围，英语试卷将会有较大改革，增加像填空这样的新题型。
(责任编辑：www.360gaokao.com)特别说明：由于各方面情况的不断调整与变化，360高考网所提供的所有考试信息仅供参考，敬请考生以权威部门公布的正式信息为准。如有出入，欢迎大家予以指正！
【挑错 】【推荐】【打印】
更多关于“招生新闻的”内容
