[复习大纲]2006年物理命题趋势及建议(2)
3．综合训练的重点仍是学科内的综合，特别是在备考复习的第二阶段，要能够将各板块联系起来形成知识网络，如把力学中的平衡、直线运动、牛顿运动定律、动量、能量联系起来，甚至是应用到电学中去和电� ⒋懦 ⒌绱鸥
3．综合训练的重点仍是学科内的综合，特别是在备考复习的第二阶段，要能够将各板块联系起来形成知识网络，如把力学中的平衡、直线运动、牛顿运动定律、动量、能量联系起来，甚至是应用到电学中去和电场、磁场、电磁感应、原子核物理联系起来。多年的高考已经积淀了许多得这方面的经典题，不能一味求新求活，许多经典试题具有较好的训练功能，复习过程中还要用好这些试题。特别说明一点，用能量观点解题时高考的重头戏，要多花时间、下大力气，每套高考卷中不只是考一道题，而是多次在现，含有弹簧的问题是学生获取高分的拦路虎，应搞专题训练。
4．注重理论联系实际，关注最新科技进展、社会热点、关注身边的物理问题。这些热点问题往往会成为考查以能力立意的新颖试题。 来源:360高考-高考
5．加强实验复习。注意基本仪器的使用、方法原理的迁移，学会控制实验条件保证实验顺利进行，减小实验中的误差。解答实验习题是所有学生的弱项，也是老师三年教学容易忽视的地方，即使搞题海战术，也不是做实验题。可以说实验教学也是老师的弱项，两弱加在一起，得分必然不高，看着不难，做完后得不了多少分，甚至不得分。复习与应试策略，把所有实验都过一遍，不贪快，多花时间，"悟"其中的道理，将每个实验搓碎了再揉在一起，可以编成许多实验习题，所以说有时试卷中考查的不一定是哪一个实验了。另外还要拓展，参考近几年的高考实验题，反复训练，直到能像做其他题目一样，自己能悟出了，处理这类问题的能力也就有了。读数的题目，志在必得，*的是平时要练熟，考前要再现。还要注意新增实验，认为新增的实验不一定考，这种侥幸心理要不得。
6．重视利用数学解决物理问题的能力，加强数形结合、图表结合内容的训练。在实际生活、生产和科学实验中，图形、图表的应用非常普遍，它提供的信息多而且直观。能看懂图表给出的物理过程、会利用图表描述物理过程是一种重要的能力。在这一方面，几乎每年高考都有所体现。
7．振动和波、热学、光学、原子物理这四部分每年都要考查，一般以选择题的形式独立出现，也可以和其他章节的知识点结合，这四部分在同一张试卷上不会都去和其他章节结合，仍具有一定的独立性，每年必考，高考前要抽时间看一看，这四部分应该说志在必得，但复习不到将会形成知识的死角，如北京卷的第16题考查"质能方程"的含义，使很多能力很强的学生答错。
8．高考前有选择的做一部分成套的高考原题，即使你平时都作过，高考前再系统的做一遍感觉是不一样的，也只有在高考前作原汁原味的高考题才真正能体会高考的味道，领会高考题的魅力所在。
最后一点要抓住学生，让学生围着物理老师转，迷醉于物理中，关键是激发兴趣，虽然到高三了，主要是在做题，但要让他感到依然兴趣盎然，让习题去激发他的激情，吊起他的胃口，主动地去看物理书、做物理题。来源:360高考-高考 (责任编辑：www.360gaokao.com)
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