高考(微博)临近，出现了被戏称为史上最刻苦的“吊瓶班”。高三学生在教室一边复习一边集体打吊瓶，而学校称，为了不耽误学生复习，也省得学生们在医务室和教室之间来回跑，所以才安排学生在教室内打氨基酸(有媒体曾报道)。

　　按照校方的解释，学生们是在打氨基酸补充能量。为何要多此一举呢？只能有两种解释：要么是学生身体素质不济，要么是高考压力过大。而无论是哪一种，都背离了素质教育的要求。真正需要“打吊瓶”的或许不是孩子，而是现行的教育模式。

　　经历过高考的人都知道苦读的滋味，然而高三学生在教室内集体打吊瓶却显得有些惊心动魄。相信家长(微博)看在眼里，也疼在心里，却无法改变孩子必须要为高考透支身体健康的现状。试问，如果学生连上晚自习都需要补充营养，何以称得上德智体美劳全面发展？如果高考压力大到要如此透支学生的精力体力，又何以称得上是素质教育下的竞争？

　　在学习方面，我们需要头悬梁锥刺股的精神，但这样的精神应是自发产生，而非应试教育的压力所致。孩子们一边打吊瓶一边埋头苦读的情景让我们钦佩，但笔者感到更多的是心疼和无奈。什么时候，我们的教育可以让孩子快乐、健康，而不是如此这般压抑？(记者：李晓闻)