美国教授眼中的留学生是什么样的?英语水平差、做学术太功利
作者:中国石油大学(华东)出国留学培训项目时间:06月16日

    6月中旬,关于offer大部分小伙伴都已尘埃落定,这会肯定都在忙着申请签证了。来美要注意什么?怎样最快融入陌生环境?方方面面的留学问题相信大家都看过太多,今天我们来讲点别的~  

    上周,美国国际教育者协会(NAFSA)在费城召开,大会主要探讨国际生在美国留学所面临的挑战,其中公布了一项关于美国老师对国际学生看法的报告:大学教授认为国际生英语水平和学术期望是最大的问题。  

    英语水平不过关  

    很多国际生语言能力不过关,却依旧选择美国留学,这是为什么呢?多方分析认为,美国高等教育处于世界前列,如今来美读书非常盛行,很多国际生勉强通过托福、雅思等语言测试(尤其是中国留学生),但并不意味着能在生活中娴熟应用英语。  

    做学术太功利  

    24.9%的教师说是国际生对美国学术文化缺乏了解。有些国际生进入大学后,心态急,享受不了科学研究的乐趣,而把实验看作“计件劳动”,急于求成,一旦不如意,就垂头丧气;  

    还有些进来后发现,自己辛辛苦苦读了那么多年书考上来,但这并不是自己喜欢的、擅长的,很迷茫。还有,他们往往在人际关系上会遇到问题,觉得不受欢迎,孤单……  

    不爱沟通  

    相信越来越多的中国留学生已经深刻的体会到一点:美国的课堂充满讨论、辩论和自由提问。教授们鼓励学生根据提前布置的阅读材料自由提问、深入分析、批判性地思考和吸收前人的观点。  

    但仍有很多美国老师认为国际生不喜欢和老师沟通。  

    另外,经济与交流也是部分老师认为的国际学生存在的问题:  

    其中研究生更多面临经济障碍,其中包括在洛杉矶的生活费用,或者本国货币贬值导致的资金压力,或者不是美国公民而无法获得补助等问题;  

    至于交流沟通障碍,有学生表示对自己的口音或语言能力感到很不自信。  

    总的来说,上面提到的几种印象只是美国教授们对国际生的一方面印象,诚然,不能否定的是我们也有很多优点。在教育全球化浪潮的今天,既然来美学习,经常反思也是很有必要的:  

    1毋做课堂里的“边缘人”  

    美国大学大多数的课堂都要求学生踊跃发言,你可以分享自己的观点,或是对自己不清楚的内容提出疑问。通过课堂发言,不仅可以提高你在公众场合的表达能力,课堂参与和表现也在你的成绩单上占着一定的比例。  

    2Teamwork不可或缺,早晚要适应的  

    小组合作项目作为功课中的重要一项并直接影响成绩,这让很多小伙伴感到“压力山大”,小组项目都是在课后做,所以你就要与你的同伴保持有效的联络,在小组分工时要搞清楚自己该承担的内容,以免因为误解耽误整个项目的成绩。  

    3学会提问  

    每门课的教授在学期开始的时候都会宣布自己的办公室时间,这是专门为学生提供的一对一的答疑辅导时间。  

    作为留学生,对教授用严谨的文字列出的要求不得要领是很正常的,那么与其自己在那里冥思苦想,不如直接大胆地去问教授。  

    总之,向教授提出这些问题并不意味着你的能力不够,相反,会体现出你是一个对自己的学术表现很看重的人。

    

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