韩国现行学制的框架是有1949年的《教育法》和1951年修订法律确定的,从1962年起师范学校改为2年制教育大学,1963年在初中之后开设5年制实业高等专业学校,1970年在高中之后开设2-3年制的专业学校,自1972年开始开设广播通信初级大学,自1973年开始开设广播通信高等学校,1981年广播通信初级大学升格为4年制大学,教育大学也升格为4年制,1982年新设立了开放大学。

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韩国教育体系

       韩国的学制具有单线型特征,主干学制为6-3-3-4制,分为初等学校(小学)、中学校(初中)、高等学校(高中)、大学校(大学)几个阶段,主学干制的教育时间共为16年。初等学校为基础学校,大学是最高级别的学校,中等和高等学校为中层次的学校。

  培养教师的教育大学和师范大学的年限跟普通大学相同,但是此外还有2-3年的专业大学以及加上2年的约克学制共为6年的医科大学。高中分为人文系列和实业系列,但是这仅仅是按教育课程中 人文、实业课目所占的比例划分而已。也有综合高等学校,在同一学校内综合提供人文、实业系统的教育课程。

  除了主干学制以外,还有一种社会教育机构,即公民学校(3年制)和高等公民学校(1-3年)系统,还有一种实用性技术教育机构,即技术学校(1-3年)和高等技术学校(1-3年)。事实上,这似的韩国的学制具有复线型特征。

  此外,还有为障碍人设立的特殊学校,由广播通信系统设立的广播通信初中、高中、大学,企业为产业工人设立的附中、高中以及夜校,还有开放大学、学士学位认定制等。学前的教育机构有幼儿园等。

韩国本科特点

       大学教育是指知识性开发和高度的职业专门教育及技能习得为目的的教育。过去仅有极少数被选中者才能在高等教育机构接受教育,但是今天无论任何人,只要达到相应能力,就可以接受到最大限度的教育,因为机会均等、对外开放,所以教育还伴随着自律与民主。大学门槛的放宽似的高等教育急剧膨胀,增长迅速。解放当时,韩国包括4年制大学和短期高等教育机构在内,学生总数约为7900名,但是1998年专业学校为36万人,4年制为134万人,研究生为9.7万人。同人口总数相比,应该说这种数量的增长是十分可观的。高等教育机构的数量也有发展,现有专业大学120个、教育大学11个、4年制大学119个。